Los profesores como intelectuales : hacia una formación integral de los maestros del siglo XXI

Flecha, Ramón

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Los profesores como intelectuales : hacia una formación integral de los maestros del siglo XXI

dc.contributor.author	Flecha, Ramón
dc.date.accessioned	2023-09-19T10:06:12Z
dc.date.available	2023-09-19T10:06:12Z
dc.date.issued	1997
dc.description.abstract	Esta ponencia resume cuatro propuestas de cambio de las profesoras y profesores, así como de nuestra formación, a partir de las nuevas teorías críticas: 1) Combinar el lenguaje de la crítica con el lenguaje de la posibilidad; 2) Cruzar los límites corporativos y disciplinares; 3) Vincular la pedagogía a los estudios culturales; 4) Basar la práctica y la investigación educativa en la acción comunicativa.	es
dc.description.abstract	This report summaries four proposals of change of teacher as well as change of our education, starting from the new critical theories: 1) To combine the language of the criticism with the language of the possibility; 2) To cross the corporate and disciplinary borders; 3) To link the pedagogy with the cultural studies; 4) To base the practice and the educate research on the communicative action.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	12	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 11(2), N. 29, 1997	es
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/134028
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Teoría crítica	es
dc.subject	Pedagogía crítica	es
dc.subject	Lenguaje de la posibilidad	es
dc.subject	Aprendizaje dialógico	es
dc.subject	Critical theory	es
dc.subject	Critical pedagogy	es
dc.subject	Language of possibility	es
dc.subject	Dialogical learning	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Los profesores como intelectuales : hacia una formación integral de los maestros del siglo XXI	es
dc.title.alternative	The teachers like intellectuals : toward an integral education of the teachers of the XXI century	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es

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