El paisaje cultural como recurso educativo indispensable para reflexionar acerca de la relación hombre-naturaleza

Fernández Díaz, Manuel; Sánchez Giner, María Victoria

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El paisaje cultural como recurso educativo indispensable para reflexionar acerca de la relación hombre-naturaleza

dc.contributor.author	Fernández Díaz, Manuel
dc.contributor.author	Sánchez Giner, María Victoria
dc.contributor.department	Bellas Artes
dc.date.accessioned	2025-04-10T10:05:22Z
dc.date.available	2025-04-10T10:05:22Z
dc.date.issued	2020
dc.description	© 2020, la revista y autores. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC-ND 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/. This document is the Published version of a Published Work that appeared in final form in Revista Nuevas Tendencias en Antropología.
dc.description.abstract	El paisaje, a pesar de su complejidad conceptual, se reconoce como un recurso didáctico de primera magnitud en la actualidad. Podemos decir que representa la convergencia de la Historia Natural y la Historia de la Humanidad y puede ser percibido e interpretado desde múltiples puntos de vista. Esto lo convierte en un hecho no solo natural sino también cultural. Debido a esta dualidad en su esencia, debe ser conocido, estudiado y gestionado, tanto para su uso racional como para su conservación. En este sentido, la enseñanza de los paisajes culturales resulta un elemento clave para la mejor comprensión de cómo ha sido nuestra relación con el entorno y cómo debería ser a partir de ahora	es
dc.description.abstract	Landscape, despite its conceptual complexity, is recognized as a didactic resource of the first magnitude today. We can say that it represents the convergence of Natural History and the History of Humanity and can be perceived and interpreted from multiple points of view. This makes it not only a natural but also a cultural fact. Due to this duality in its essence, it must be known, studied and managed, both for its rational use and for its conservation. In this sense, the teaching of cultural landscapes is a key element for a better understanding of how our relationship with the environment has been and how it should be from now on.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	24	es
dc.identifier.citation	Revista Nuevas Tendencias en Antropología, nº 11, 2020, pp. 21-44
dc.identifier.issn	2173-0024
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/153262
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad Miguel Hernández de Elche, Área de Antropología Social
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.relation.publisherversion	http://www.revistadeantropologia.es/Textos/N11/El%20paisaje%20cultural%20como%20recurso%20educativo.pdf	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Paisaje	es
dc.subject	Medio ambiente
dc.subject	Educación ambiental
dc.subject	Sostenibilidad
dc.subject	Landscape
dc.subject	Environment
dc.subject	Environmental Education
dc.subject	Sustainability
dc.subject.other	CDU::7 Bellas artes	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales	es
dc.title	El paisaje cultural como recurso educativo indispensable para reflexionar acerca de la relación hombre-naturaleza	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es
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