Large-scale assessment of language proficiency: Theoretical and pedagogical reflections on the use of multiple-choice tests.

Publication:
Large-scale assessment of language proficiency: Theoretical and pedagogical reflections on the use of multiple-choice tests.

dc.contributor.author	Argüelles Álvarez, Irina
dc.date.accessioned	2013-12-18T13:01:04Z
dc.date.available	2013-12-18T13:01:04Z
dc.date.issued	2013
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	18 p.	es
dc.identifier.issn	1578-7044
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/37401
dc.language	eng	es
dc.publisher	Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation.ispartof	International journal of english studies, Vol. 13 (2), 2013	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Evaluación	es
dc.subject	Lenguas	es
dc.subject	Enseñanza	es
dc.subject.other	81 - Lingüística y lenguas	es
dc.subject.other	37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Large-scale assessment of language proficiency: Theoretical and pedagogical reflections on the use of multiple-choice tests.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es