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Beyond Field Studies: An analogue comparison of NICHD and MoGP forensic interview guidelines in children’s testimony

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Date
2026
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Authors
Prieto Redín, Ángel ; García Sánchez, Manuel ; Meseguer Aragón, Judith ; Pérez-Cano, Mario
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Publisher
Servicio de Publicaciones. Universidad dde Murcia
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DOI
https://doi.org/10.6018/analesps.659041
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
This analogue study compares the effectiveness of two forensic interview protocols—the NICHD Protocol and the Memorandum of Good Practice (MoGP)—in eliciting accurate and forensically relevant in formation from children. A total of 123 children (60 aged 6–7 and 63 aged 10–11) participated in a staged event, followed by a delayed interview con ducted using either the NICHD or MoGP guidelines. Interviewers were postgraduate students who received protocol-specific training. Transcripts were coded for prompt type and the amount, accuracy, and relevance of elicited details. Generalized linear mixed models revealed that interviews conducted using the NICHD Protocol elicited more total, correct, central, and peripheral details, particularly through invitations and cued invitations. Option-posing prompts were the least effective, yielding the fewest correct and peripheral details. Age-related differences in productivity and accuracy were attenuated after controlling for the informativeness of prompt types. Option-posing questions were frequently used in both conditions, includ ing NICHD-guided interviews. These findings highlight the critical role of prompt formulation in shaping children’s narrative responses and under score the relative advantages of the NICHD Protocol. They further sug gest that enhanced interviewer training is needed to reduce reliance on less effective prompt types and to promote best practices in investigative inter viewing.
Este estudio análogo comparó la eficacia del Protocolo NI CHD y el Memorandum de Buenas Prácticas (MoGP) en la obtención de información precisa y relevante desde el punto de vista forense en entrevis tas con menores. Participaron 123 niños (60 de 6–7 años y 63 de 10–11 años) que asistieron a un evento simulado, seguido de una entrevista retra sada realizada conforme a uno de los dos protocolos. Los entrevistadores, estudiantes de posgrado, recibieron formación específica según el protoco lo asignado. Las entrevistas se codificaron según el tipo de pregunta y la cantidad, precisión y relevancia de los detalles. Los modelos lineales mixtos revelaron que las entrevistas con el protocolo NICHD generaron más deta lles totales, correctos, centrales y periféricos, especialmente mediante invi taciones e invitaciones guiadas. Las preguntas cerradas fueron las menos eficaces. Las diferencias de edad en precisión y productividad disminuyeron al controlar la informatividad de las preguntas. Sin embargo, las preguntas cerradas se usaron con frecuencia en ambos protocolos. Los hallazgos des tacan la importancia de la formulación de las preguntas, las ventajas del protocolo NICHD y la necesidad de mejorar la formación de los entrevis tadores para reducir el uso de formatos menos eficaces y promover buenas prácticas en entrevistas investigativas.
Citation
Annals of Psychology, 42(2), e18
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