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Presencia de valores cívicos en Educación Secundaria Postobligatoria. Percepción del profesorado implicado

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dc.contributor.authorSanz Arazuri, Eva
dc.contributor.authorPonce de León Elizondo, Ana
dc.contributor.authorRuiz Omeñaca, Jesús Vicente
dc.date.accessioned2022-05-04T08:22:10Z
dc.date.available2022-05-04T08:22:10Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractLos valores cívicos deben impregnar la formación postobligatoria. El objetivo de este estudio fue analizar la opinión que el docente de enseñanza postobligatoria tiene acerca de la presencia de las capacidades de compromiso y motivación, solución de conflictos, comunicativa y de negociación y toma de decisiones en la formación de sus estudiantes. Cumplimentaron un cuestionario ad-hoc 516 docentes españoles. Mediante la T de Student y ANOVA de un factor se comprobaron las diferencias significativas en función de características sociodemográficas y/o laborales de los docentes. Las cuatro capacidades están algo presentes en las enseñanzas postobligatorias, pero sería deseable aumentar su formación.es
dc.description.abstractCivic values should be instilled during post-compulsory education. The objective of this study was to analyze teachers´ opinions about the presence of commitment and motivation, conflict resolution, communicative and negotiation and decision-making competences in the teaching of their students. 516 Spanish teachers completed an ad-hoc questionnaire. Student’s T and ANOVA of one factor showed significant differences according to sociodemographic and/or labor characteristics. The four competences have some presence in post-compulsory education, but increasing their teaching would be desirable.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent14es
dc.identifier.citationRevista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 31, N. 89 (2), 2017es
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.47553/rifop.v31i2
dc.identifier.issn0213-8646
dc.identifier.issn2530-3791
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/119526
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)es
dc.relationSin financiación externa a la Universidades
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectSistema de valoreses
dc.subjectEducación cívicaes
dc.subjectDocenteses
dc.subjectJuventudes
dc.subjectValue systemses
dc.subjectCivicses
dc.subjectTeacheres
dc.subjectYouthes
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titlePresencia de valores cívicos en Educación Secundaria Postobligatoria. Percepción del profesorado implicadoes
dc.title.alternativeThe Presence of Civic Values in Post-Compulsory Secondary Education. The Perception of Teachers Involvedes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Revista interuniversitaria de formación del profesorado 2017, V. 31(2) N. 89