Facebook comme plate-forme de développement
des compétences professionnelles des enseignants
et des étudiants de langue: une étude de cas.

Katsinopoulou, Maria Eleni

Publication:
Facebook comme plate-forme de développement des compétences professionnelles des enseignants et des étudiants de langue: une étude de cas.

dc.contributor.author	Katsinopoulou, Maria Eleni
dc.date.accessioned	2021-12-02T12:13:19Z
dc.date.available	2021-12-02T12:13:19Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Abstract: Nowadays, the diffusion of technologies, and in particular social networking, requires language teachers to learn new data in their teaching practices. Yet, by observing on the net, we remark the existence of many communities, especially on Facebook, which aim to inform teachers and language students about new knowledge. What are the reasons why a language teacher or student becomes a member of these communities? Do social networking sites help language teachers improving their professional skills? Developing professional skills is one of the most significant actions required for a language student to secure a teaching career.	En
dc.description.abstract	Resumen: En la actualidad, la difusión de tecnologías y, en particular, la creación de redes sociales, exige que los profesores de idiomas aprendan nuevos datos en sus prácticas docentes. Sin embargo, al observar la red, comentamos la existencia de muchas comunidades, especialmente en Facebook, cuyo objetivo es informar a los profesores y a los estudiantes de idiomas acerca de los nuevos conocimientos. ¿Cuáles son las razones por las que un profesor de idiomas o un estudiante se convierte en miembro de estas comunidades? ¿Los sitios de redes sociales ayudan a los profesores de idiomas a mejorar sus aptitudes profesionales? El desarrollo de habilidades profesionales es una de las acciones más importantes que se necesitan para que un estudiante de idiomas obtenga una carrera docente.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	19	es
dc.identifier.citation	Anales de filología francesa, Nº. 29, 2021
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/analesff.460721
dc.identifier.eissn	1989-4678
dc.identifier.issn	0213-2958
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/114623
dc.language	fra	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones.	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad.	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Facebook	es
dc.subject	Language teachers	es
dc.subject	Social networking	es
dc.subject	Professional skills	es
dc.subject	Profesores de idiomas	es
dc.subject	Redes sociales	es
dc.subject	Aptitudes profesionales	es
dc.subject.other	CDU::8- Lingüística y literatura::81 - Lingüística y lenguas	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Facebook comme plate-forme de développement des compétences professionnelles des enseignants et des étudiants de langue: une étude de cas.	es
dc.title.alternative	Facebook as a platform for developing professional skills of language teachers and students: case study.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es