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Una actividad alternativa : malabares

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UnaActividadAlternativa.pdf(67.43 KB)
Date
1997
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Authors
Comes Mirosa, Montse
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Publisher
Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia
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DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Al presentar una actividad a nuestros alumnos, nos asalta la pregunta: ¿cuándo podemos afirmar que un contenido está bien estructurado ?. ¿Realmente podemos hablar de Significatividad Lógica en nuestras clases?, ¿Qué puede ayudar a ubicarnos en la Zona de Desarrollo Próximo del alumno ?. Estas son las preguntas subyacentes, que provocan la necesidad de un análisis de la actividad de los malabares, teniendo en cuenta la teoría del procesamiento de la información y fundamentos del aprendizaje motor. Con esta revisión, se pretende poder actuar de forma más coherente a los requerimientos profesionales.
publication.page.subject
Malabares , Aprendizaje motor , Jugglin activities , Logical significance
Citation
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, N. 1, 1997
URI
http://hdl.handle.net/10201/146790
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Collections
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP Núm. 1 (1997)
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