Publication: El proceso de enseñanza - aprendizaje en enfermería.
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Date
2005
Authors
Cestari, M.E. ; Loureiro, M.
item.page.secondaryauthor
item.page.director
Publisher
Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
El artículo presenta un estudio de caso que tiene como objetivo conocer de forma profunda
una práctica educativa desde su concepción hasta su evaluación, apuntando algunos puntos
frágiles en la forma de desarrollo de la enseñanza así como estrategias que permitan su
superación. Para atender al objetivo propuesto, se siguió el desarrollo de una disciplina
práctica de un curso de graduación en enfermería durante un semestre lectivo. Los
resultados encontrados indican que la forma de comunicación establecida entre los diversos
sujetos, alumnas, profesores, pacientes, ejerce un papel fundamental en el desarrollo de
todo proceso.
RESUMO O artigo apresenta um estudo de caso que teve como objetivo conhecer de forma profunda uma prática educativa desde sua concepção até sua avaliação, apontando alguns pontos frágeis na forma de desenvolvimento do ensino assim como estratégias que podem permitir sua superação. Para atingir o objetivo proposto, foi acompanhado o desenvolvimento de uma disciplina prática de um curso de graduação em enfermagem durante um semestre letivo. Os resultados encontrados indicam que a forma de comunicação estabelecida entre os diversossujeitos, alunas, professoras, pacientes, exerce papel fundamental no desenvolvimento de todo o processo.
RESUMO O artigo apresenta um estudo de caso que teve como objetivo conhecer de forma profunda uma prática educativa desde sua concepção até sua avaliação, apontando alguns pontos frágeis na forma de desenvolvimento do ensino assim como estratégias que podem permitir sua superação. Para atingir o objetivo proposto, foi acompanhado o desenvolvimento de uma disciplina prática de um curso de graduação em enfermagem durante um semestre letivo. Os resultados encontrados indicam que a forma de comunicação estabelecida entre os diversossujeitos, alunas, professoras, pacientes, exerce papel fundamental no desenvolvimento de todo o processo.
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