Discontinuidad de los modelos de situación de las operaciones multiplicativas

Gómez Alfonso, Bernardo

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Discontinuidad de los modelos de situación de las operaciones multiplicativas

dc.contributor.author	Gómez Alfonso, Bernardo
dc.date.accessioned	2012-04-24T09:31:15Z
dc.date.available	2012-04-24T09:31:15Z
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	La falta de competencia de los estudiantes en la resolución de los problemas multiplicativos depende de varios factores, uno de ellos es el fenómeno de la discontinuidad semántica de los modelos de situación de las operaciones al pasar de los números naturales a racionales. En este artículo se explica el papel de los modelos de situación y sus efectos en la enseñanza, se presenta el problema de la discontinuidad semántica de los modelos y se ofrecen diversos enfoques para abordar este problema.	es
dc.description.abstract	The lack of competencies of the stu dents in the resolution of the multiplica tive problems depend on several factors, one of them is the phenomenon of the semantic discontinuity of the operations situations models on passing from natu ral to rational numbers. In this article, is explained the paper of the models of situation and his effects in teaching, also the problem of the se mantic discontinuity of the models and finally, various methods to solve this problem are offered.
dc.description.abstract	La manque de compétence des étudiants dans la résolution des problèmes multiplicatifs dépend de divers facteurs, l’un d’eux est le phénomène de la discontinuité sémantique des modèles de situation des opérations quand on pas des nombres naturels à rationnels. Dans cet article s’explique le papier des modèles de situation et ses effets dans l’enseignement, on présente le problème de la discontinuité sémantique des modèles et divers points de vue s’offrent à aborder ce problème.
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	26	es
dc.identifier.issn	1699-2105
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/27201
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation.ispartof	Educatio siglo XXI, vol 29, nº 2, 2011	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Aritmética	es
dc.subject	Operaciones	es
dc.subject	Modelos	es
dc.subject	Problemas multiplicativos	es
dc.subject	Dificultades	es
dc.subject	Discontinuidades	es
dc.subject	Arithmetic
dc.subject	Operations
dc.subject	Models
dc.subject	Multiplicative problems
dc.subject	Difficulties
dc.subject	Discontinuities
dc.subject	Arithmétique
dc.subject	Modéles
dc.subject	Problèmes multiplicatifs
dc.subject	Discontinuités
dc.subject.other	37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Discontinuidad de los modelos de situación de las operaciones multiplicativas	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es

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