Estudio sobre la resolución de conflictos y la convivencia escolar en un aula de Educación Primaria multicultural

Moreno Abellán, Pedro; Alba Trujillo, José

Publication:
Estudio sobre la resolución de conflictos y la convivencia escolar en un aula de Educación Primaria multicultural

dc.contributor.author	Moreno Abellán, Pedro
dc.contributor.author	Alba Trujillo, José
dc.date.accessioned	2023-05-17T10:21:34Z
dc.date.available	2023-05-17T10:21:34Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación pretende analizar las principales conductas conflictivas y de convivencia escolar en un aula multicultural concreta de Educación Primaria de la Región de Murcia. Se trata de una investigación de corte cuantitativo no probabilístico a través del diseño de un cuestionario final basado en Ortega y del Rey (2003). Para el análisis de datos se utilizó el programa estadístico JAMOVI y Flexplot. La muestra se compuso de la totalidad de un aula de 5º curso con 24 participantes entre 10 y 11 años de edad. Los resultados más palpables muestran un tipo de alumnado con escasez de valores como el respeto, la tolerancia o la empatía. Del mismo modo, se observa la falta de habilidades sociales para resolver los conflictos, la falta de disciplina y las habilidades sociales. Finalmente, se descubre la baja implicación de las familias en el proceso educativo del alumnado, repercutiendo de forma directa en su proceso de enseñanza-aprendizaje.	es
dc.description.abstract	The present research work aims to analyse the main conflictive behaviours and school coexistence in a specific multicultural classroom of Primary Education in the Region of Murcia. It is a non-probabilistic quantitative research through the design of a final questionnaire based on Ortega and del Rey (2003). The statistical program JAMOVI and Flexplot were used for data analysis. The sample consisted of a 5th grade classroom with 24 participants between 10 and 11 years of age. The most evident results show a type of student body with a shortage of values such as respect, tolerance and empathy. Similarly, there is a shortage of social skills to resolve conflicts, lack of discipline and social skills. Finally, the low involvement of the families in the educational process of the students is discovered, with direct repercussions on their teaching-learning process.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	19	es
dc.identifier.citation	Revista de educación, innovación y formación: REIF, V. 8, 2023
dc.identifier.issn	2659-8345
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/131124
dc.language	spa	es
dc.publisher	Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Conflicto	es
dc.subject	Convivencia	es
dc.subject	Habilidades sociales	es
dc.subject	Educación emocional	es
dc.subject	Conflict	es
dc.subject	Cohabitation	es
dc.subject	Interpersonal skills	es
dc.subject	Emotional education	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Estudio sobre la resolución de conflictos y la convivencia escolar en un aula de Educación Primaria multicultural	es
dc.title.alternative	Study on conflict resolution and school coexistence in a multicultural Primary Education classroom	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es