Psychometric properties of the Adolescents’ Academic Motivation Scale (AAMS) in a representative sample of Dominican Republic high school students

Reyes, Betty; Fernández, Irene; Pérez Belmonte, Sergio; de los Santos, Saturnino; Tomás, Jose M.; Galiana, Laura

Publication:
Psychometric properties of the Adolescents’ Academic Motivation Scale (AAMS) in a representative sample of Dominican Republic high school students

dc.contributor.author	Reyes, Betty
dc.contributor.author	Fernández, Irene
dc.contributor.author	Pérez Belmonte, Sergio
dc.contributor.author	de los Santos, Saturnino
dc.contributor.author	Tomás, Jose M.
dc.contributor.author	Galiana, Laura
dc.date.accessioned	2022-11-08T15:26:33Z
dc.date.available	2022-11-08T15:26:33Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	Entre el creciente cuerpo de investigación que se ha centrado en el éxito académico, la motivación académica ha captado considerable atención. El objetivo de esta investigación es presentar la primera valida-ción de la Escala de Motivación Académica de los Adolescentes (EMAA). La muestra total estuvo compuesta por 1712 estudiantes de secundaria de dos distritos de la República Dominicana. La medida principal fue la EMAA. Los resultados del AFC fueron satisfactorios: χ2(5) = 57.73, p < .001; CFI = .970; RMSEA = .079, 90% CI [.061, .097], y SRMR = .024. Los análisis de TRI favorecieron al modelo logístico de dos parámetros, in-dicando que los ítems no fueron igualmente discriminativos. El Modelo de Ecuaciones Estructurales en el que la motivación académica predecía de forma estadísticamente significativa las calificaciones obtuvo un ajuste ex-celente: χ2(53) = 182.76, p < .001; CFI = .980; RMSEA = .038 [.032, .044], and SRMR = .025. En resumen, este trabajo presenta un exhaustivo análisis psicométrico de la EMAA en una muestra representativa de estudiantes dominicanos de instituto.	es
dc.description.abstract	Within the growing body of research that has focused on aca-demic success, academic motivation has gathered considerable attention. The aim of this this research is to present the first validation of the Ado-lescents’ Academic Motivation Scale (AAMS). Total sample was composed by 1712 students of secondary education from two districts in the Domini-can Republic. The main measurement outcome was the AAMS. Results from the CFA were satisfactory: χ2(5) = 57.73, p < .001; CFI = .970; RMSEA = .079 [.061, .097], and SRMR = .024. IRT analyses favored the two-parameter logistic model, indicating that items were not equally dis-criminant. Structural Equation Model with latent variables in which aca-demic motivation was a significant predictor of grades resulted in excellent fit: χ2(53) = 182.76, p < .001; CFI = .980; RMSEA = .038 90% CI [.032, .044], and SRMR = .025. In sum, this work presents an exhaustive psy-chometric analysis of the AAMS in a representative sample of high school Dominican students.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	8	es
dc.identifier.citation	anales de psicología / annals of psychology, 2022, vol. 38, nº 1
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/analesps.451641
dc.identifier.issn	1695-2294
dc.identifier.issn	0212-9728
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/125312
dc.language	eng	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Teoría de la respuesta al ítem	es
dc.subject	Motivación académica	es
dc.subject	Análisis factorial confirmatorio	es
dc.subject	Modelos de ecuaciones estructurales	es
dc.subject	Calificaciones	es
dc.subject	Estudiantes	es
dc.subject.other	CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología	es
dc.title	Psychometric properties of the Adolescents’ Academic Motivation Scale (AAMS) in a representative sample of Dominican Republic high school students	es
dc.title.alternative	Propiedades psicométricas de la Escala de Motivación Académica de los Adolescentes (EMAA) en una muestra representativa de estudiantes de instituto de la República Dominicana.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es