Meta-aggregation as a Methodological Approach for theSynthesis of Qualitative Evidence in Medical Education

Cedeño Orejuela, José André; Luque Loor, Andy Hermógenes; Melis Sosa, Ariel; Añazco Moreira, Paola Ceciliana

Publication:
Meta-aggregation as a Methodological Approach for theSynthesis of Qualitative Evidence in Medical Education

dc.contributor.author	Cedeño Orejuela, José André
dc.contributor.author	Luque Loor, Andy Hermógenes
dc.contributor.author	Melis Sosa, Ariel
dc.contributor.author	Añazco Moreira, Paola Ceciliana
dc.contributor.department	Sin departamento asociado
dc.date.accessioned	2026-04-22T15:59:42Z
dc.date.available	2026-04-22T15:59:42Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	La creciente incorporación de la investigación cualitativa en la educación médica ha generado lanecesidad de métodos que permitan integrar sus hallazgos de forma sistemática y aplicable. En estecontexto, la meta-agregación se presenta como un enfoque metodológico robusto, basado en elpragmatismo, que sintetiza evidencia cualitativa preservando el significado original de los datos yorientándolos hacia la toma de decisiones. A través de un proceso estructurado de identificación,categorización y síntesis de hallazgos, facilita la generación de conocimiento transferible yrecomendaciones prácticas para el diseño curricular, la enseñanza y la evaluación en distintoscontextos formativos. Además, contribuye a la integración de evidencia en revisiones de métodosmixtos y al fortalecimiento de la traducción del conocimiento hacia la práctica educativa. Aunque suénfasis en la agregación puede limitar el desarrollo teórico, su valor radica en su capacidad paraproducir evidencia útil y aplicable, por lo que se propone su adopción más amplia como estrategiaclave para cerrar la brecha entre investigación cualitativa y práctica en educación médica
dc.description.abstract	The increasing incorporation of qualitative research into medical education has generated a need formethods that allow for the systematic and applicable integration of its findings. In this context, meta-aggregation emerges as a robust, pragmatic methodological approach that synthesizes qualitativeevidence while preserving the original meaning of the data and guiding it toward decision-making.Through a structured process of identifying, categorizing, and synthesizing findings, it facilitates thegeneration of transferable knowledge and practical recommendations for curriculum design,teaching, and assessment in diverse educational contexts. Furthermore, it contributes to theintegration of evidence in mixed-methods reviews and strengthens the translation of knowledge intoeducational practice. Although its emphasis on aggregation may limit theoretical development, itsvalue lies in its capacity to produce useful and applicable evidence. Therefore, its wider adoption isproposed as a key strategy for bridging the gap between qualitative research and practice in medicaleducation.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	4
dc.identifier.citation	Cedeño Orejuela, J. A., Luque Loor, A. H., Melis Sosa, A., & Añazco Moreira, P. C. (2026). Meta-agregación como Enfoque Metodológico para la Síntesis de Evidencia Cualitativa en la Educación Médica. Revista Española De Educación Médica, 7(2). https://doi.org/10.6018/edumed.707771
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/edumed.707771
dc.identifier.eissn	2660-8529
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/227741
dc.language	eng
dc.publisher	Universidad de Murcia : servicio de publicaciones
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Síntesis
dc.subject	Evidencia cualitativa
dc.subject	Educación médica
dc.subject	Medical Education
dc.subject	Qualitative Evidence
dc.subject	Synthesis
dc.subject	Meta-aggregation
dc.subject	Meta-agregación
dc.subject.ods	No relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible
dc.title	Meta-aggregation as a Methodological Approach for theSynthesis of Qualitative Evidence in Medical Education
dc.title.alternative	Meta-agregación como Enfoque Metodológico para la Síntesis de Evidencia Cualitativa en la Educación Médica
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dspace.entity.type	Publication