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El currículo oculto, instrumento de perpetuación de las desigualdades de género en la educación médica

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dc.contributor.authorCulcay Delgado, Joshua Israel
dc.contributor.authorArteaga Quiroz, Miguel Ángel
dc.contributor.departmentSin departamento asociado
dc.date.accessioned2026-04-16T18:20:45Z
dc.date.available2026-04-16T18:20:45Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractHemos leído con mucho interés el trabajo publicado por Osornio y otros (1) en el recientenúmero de su revista. El mencionado trabajo aporta una aproximación metodológica sólida yconceptualmente rigurosa a un fenómeno que, aunque es ampliamente reconocido por las escuelas demedicina del mundo, continúa siendo insuficientemente problematizado en su dimensiónestructural. No obstante, consideramos que la presente carta puede enriquecer la discusión mediantela profundización conceptual y epistemológica del enfoque de la bioética y desigualdades basadas engénero como categorías críticas en el estudio del currículo oculto.El currículo oculto ha sido definidocomo el conjunto de normas, valores, creencias y prácticas que los estudiantes internalizan en losentornos formativos sin que estos aprendizajes formen parte del currículo formal (2). Muy distanteestá de ser un espacio pedagógicamente neutro, por el contrario, el currículo oculto constituye unespacio ineludible en la educación médica, donde las jerarquías profesionales, relaciones de poder yestructuras simbólicas se perennizan y se han vuelto parte de la identidad médica (3). En este sentido,resulta imprescindible reconocer que dichas estructuras no son ajenas a las desigualdades de género
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent2
dc.identifier.citationCulcay Delgado, J. I., & Arteaga Quiroz, M. Ángel. (2026). El currículo oculto, instrumento de perpetuación de las desigualdades de género en la educación médica . Revista Española De Educación Médica, 7(2). Recuperado a partir de https:
dc.identifier.eissn2660-8529
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/226462
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Murcia: servicio de publicaciones
dc.relationSin financiación externa a la Universidad
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.odsNo relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible
dc.titleEl currículo oculto, instrumento de perpetuación de las desigualdades de género en la educación médica
dc.title.alternativeThe hidden curriculum, an instrument for perpetuatinggender inequalities in medical education
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
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Revista Española de Educación Médica Vol. 7 Nº 2 (2026)