Las concepciones de la enseñanza. Aportaciones para la 
formación del profesorado

Hernández Pina, Fuensanta; Maquilón Sánchez, Javier J.

Publication:
Las concepciones de la enseñanza. Aportaciones para la formación del profesorado

dc.contributor.author	Hernández Pina, Fuensanta
dc.contributor.author	Maquilón Sánchez, Javier J.
dc.date.accessioned	2024-09-12T17:13:15Z
dc.date.available	2024-09-12T17:13:15Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	Las concepciones de la enseñanza es un tema que está alcanzando una gran actualidad por su incidencia en la calidad del aprendizaje. En las dos últimas décadas podemos decir que se ha producido un crecimiento exponencial en el número de investigaciones e investigadores que están dedicando su trabajo a crear un corpus de conocimientos y resultados nada desdeñable. De la revisión de algunos de los estudios se desprende una serie de taxonomías que ayudan a catalogar jerárquicamente las concepciones en torno a las que se mueven los profesores sea cual sea el nivel educativo en el que enseñen. Independientemente del número de categorías propuestas su orientación se centra bien en el profesor o en el estudiante. En este artículo presentamos las características más relevantes de las concepciones que los profesores pueden desarrollar en su tarea docente.	es
dc.description.abstract	Conceptions of teaching is becoming a topical subject because of its impact on the quality of learning. In the last two decades there has been an exponential growth in the number of research studies focused on developing a corpus of knowledge and results. From the review of some of these studies, we find a number of taxonomies that help classify hierarchically the conceptions teachers have regardless of the subject or academic level they teach. Conceptions are either teacher- or student-oriented. This paper presents the most relevant features of the conceptions teachers may develop when teaching.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	9	es
dc.identifier.citation	Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, V. 13, N. 3, 2010
dc.identifier.issn	1575-0965
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/143926
dc.language	spa	es
dc.publisher	Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia	es
dc.relation	"Sin financiación externa a la Universidad"	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Aprendizaje	es
dc.subject	Concepciones de enseñanza	es
dc.subject	Learning	es
dc.subject	Conceptions of teaching	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Las concepciones de la enseñanza. Aportaciones para la formación del profesorado	es
dc.title.alternative	Conceptions of teaching. Contributions to teacher training	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es