La función tutorial de la Universidad en el actual contexto de la educación superior

García Nieto, Narciso

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La función tutorial de la Universidad en el actual contexto de la educación superior

dc.contributor.author	García Nieto, Narciso
dc.date.accessioned	2022-09-08T17:02:57Z
dc.date.available	2022-09-08T17:02:57Z
dc.date.issued	2008
dc.description.abstract	La Convergencia Europea de Educación Superior supone unos cambios estructurales, metodológicos y técnicos muy importantes para la vida universitaria. La acción tutorial del profesorado universitario va a ser uno de los aspectos que será preciso readaptar y revitalizar. En el presente trabajo se define y justifica la tutoría como un quehacer relevante del profesor universitario. Se analizan, justifican y proponen las contribuciones y modelos de la tutoría en la Universidad, tomando como referencia y contextualizándolo en el espacio y el tiempo en el que se halla inmersa la Universidad actual, que no son otros que el Espacio Europeo de Educación Superior y la Sociedad del Conocimiento y de la Información. El rol tutorial que, de una u otra forma, siempre ha estado presente en la Universidad, es hoy especialmente demandado para responder a las nuevas necesidades y características del actual alumnado. Parece oportuno reflexionar sobre él subrayando toda su riqueza y significado en el actual contexto de la Educación Superior.	es
dc.description.abstract	The European Higher Education Convergence implies some important structural, methodological and technical changes in university life. The mentoring process of university teachers is going to be one of the aspects that will need to be re-adapted and revitalized. In this paper the tutorship is defined and justified as a relevant occupation of the university teacher. The contributions and models of tutorship at university are analyzed, justified and proposed, taking the corresponding frame as reference and including them into it as well as considering the space and the time in which the current university is immersed: the European Higher Education Area and the Society of the Knowledge and of the Information respectively. The tutorial-role, which, one way or another, has always been present at university, is today claimed to answer the new needs and features of current students. It seems appropriate to reflect on it, underlining all its wealth and meaning in the current context of higher education.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	28	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 22(1), N. 61, 2008	es
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/123384
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Tutoría	es
dc.subject	Tutoría universitaria	es
dc.subject	Función tutorial en la Universidad	es
dc.subject	Modelos de tutoría universitaria	es
dc.subject	Tutoring	es
dc.subject	University Tutoring	es
dc.subject	Mentoring process at University	es
dc.subject	University Tutoring Models	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	La función tutorial de la Universidad en el actual contexto de la educación superior	es
dc.title.alternative	Tutoring at University in the current context of Higher Education	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es