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Modelo predictivo de la importancia y utilidad de la Educación Física

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dc.contributor.authorBaena Extremera, Antonio
dc.contributor.authorGranero-Gallegos, A.
dc.contributor.authorMartínez-Molina, M.
dc.contributor.authorSánchez Fuentes, José Antonio
dc.date.accessioned2014-10-09T08:15:32Z
dc.date.available2014-10-09T08:15:32Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo fue conocer como el apoyo a la autonomía percibida, motivación y satisfacción hacia la Educación Física, predicen la importancia y utilidad de dicha asignatura. La muestra fue de 758 estudiantes (347 chicos y 411 chicas) de secundaria de la Región de Murcia, de entre 13 y 18 años. Se utilizó un cuestionario compuesto el Cuestionario de Clima de Aprendizaje, Escala de Motivación Deportiva, Escala de Satisfacción hacia la Educación Física y Escala de Importancia y Utilidad de la Educación Física. Se realizaron análisis descriptivos, correlacionales y ecuaciones estructurales. Los resultados indican una gran motivación y satisfacción hacia la asignatura, siendo siempre mayor en los chicos los resultados de todas las variables analizadas. El estudio demuestra la influencia del apoyo a la autonomía en la importancia de la Educación Física a través de la motivación intrínseca y la satisfacción del alumnadoes
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent10.es
dc.identifier.issn1989-5879
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/40829
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Murciaes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectPsicología del deportees
dc.subject.other79 - Diversiones. Espectáculos. Cine. Teatro. Danza. Juegos.Deporteses
dc.titleModelo predictivo de la importancia y utilidad de la Educación Físicaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
relation.isAuthorOfPublicationefbdbd51-3563-4a3e-9565-63b92a127d70
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Cuadernos de psicología del deporte Vol.14, nº 2 (2014)