Publication: Reutilización de accesorios de envases para la producción de títeres y guiñoles en educación primaria
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Date
2020-02-27
Authors
Flores López, María Dolores
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Universidad de Murcia.
item.page.director
Publisher
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DOI
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info:eu-repo/semantics/other
Description
Abstract
En la etapa de Primaria, las necesidades e inquietudes de los alumnos son las
que nos llevan a adaptarnos a ellos para que el aprendizaje sea significativo. En
el ámbito de la Educación Artística, los materiales utilizados por excelencia hasta
el momento se quedan muy limitados. Sin embargo, hoy en día contamos con un
amplio abanico de conocimientos y contenidos didácticos que nos demandan el
uso de otros materiales más acordes con la realidad. En la propia naturaleza de
los materiales de uso cotidiano encontramos nuevas posibilidades que nos
permiten trabajar en el aula contenidos de diversas áreas de conocimiento, pero
siempre sin olvidar el componente lúdico característico del proceso de
enseñanza-aprendizaje (Garaigordobil y Berrueco, 2012). Por este motivo, para
llevar a cabo nuestros proyectos partimos de fundamentos de Bruno Munari
(2004) con la construcción de sus objetos pedagógicos como su conocido
“prelibro”. Howard Gardner (2014) en su teoría de inteligencias múltiples, define la
inteligencia como: “un potencial biopsicológico para procesar información que se
puede activar en un marco cultural para resolver problemas o crear productos que
tienen valor para una o más culturas”. Es por ello que apostamos por proyectos
artísticos-educativos basados en el desarrollo de la inteligencia a través de la
combinación de diferentes áreas educativas, promoviendo valores a partir de la
resolución de problemas, a través de la apropiación y transformación de
materiales de uso cotidiano.
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