Reconocimiento de variables pronosticables en etapas iniciales del aprendizaje: experiencia formativa en estudiantes de kinesiología/fisioterapia.

Morales-Barrientos, Pablo; Tapia-Gallardo, Hugo; Escobar-Cabello, Máximo; Bustos-Moyano, Oscar

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Reconocimiento de variables pronosticables en etapas iniciales del aprendizaje: experiencia formativa en estudiantes de kinesiología/fisioterapia.

dc.contributor.author	Morales-Barrientos, Pablo
dc.contributor.author	Tapia-Gallardo, Hugo
dc.contributor.author	Escobar-Cabello, Máximo
dc.contributor.author	Bustos-Moyano, Oscar
dc.contributor.department	Sin departamento asociado
dc.date.accessioned	2026-02-06T16:13:46Z
dc.date.available	2026-02-06T16:13:46Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Antecedentes: La comprensión de las racionalidades es fundamental en la formación de kinesiólogos. Sin embargo, en las aproximaciones teóricas para el aprendizaje persisten ambigüedades semánticas y sintácticas. Objetivo: Explorar la capacidad del estudiantado para reconocer variables susceptibles de pronóstico. Metodología: Investigación educativa con enfoque observacional transversal mediante un taller formativo realizado en el año 2023 con 76 estudiantes de la cohorte aplicando técnicas de estadística descriptiva. Resultados: Se evidencia una mayor comprensión de los dominios relacionados con el eje Función–Disfunción, Movimiento y Salud, en comparación con las dimensiones correspondientes. La interpretación de gráficos en diversas combinaciones, se refleja un uso adecuado de esta habilidad para la toma de decisiones. Conclusión: La comprensión parte de los estudiantes, especialmente en la identificación de variables clave es eficiente. Las áreas de confusión y errores en la interpretación indican la necesidad de abordar las lagunas conceptuales. El taller formativo demostró ser una herramienta valiosa para esta mejora.
dc.description.abstract	Background: Understanding rationalities is essential in the training of kinesiologists. However, semantic and syntactic ambiguities persist in theoretical approaches to learning. Objective: Explore students' ability to recognize prognostic variables. Methodology: Educational research with a transversal observational approach through a training workshop held in 2023 with 76 students from the cohort applying descriptive statistics techniques. Results: There is evidence of a greater understanding of the domains related to the Function-Dysfunction, Movement and Health axis, compared to the corresponding dimensions. The interpretation of graphs in various combinations reflects an appropriate use of this skill for decision making. Conclusion: The understanding of the students, especially in the identification of key variables, is efficient. Areas of confusion and errors in interpretation indicate the need to address conceptual gaps. The training workshop proved to be a valuable tool for this improvement.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	10
dc.identifier.citation	Bustos Moyano, O., Morales Barrientos , P., Tapia Gallardo, H., & Escobar Cabello, M. (2025). Reconocimiento de variables pronosticables en etapas iniciales del aprendizaje: experiencia formativa en estudiantes de kinesiología/fisioterapia. Revista Española De Educación Médica, 6(5).
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/edumed.675361
dc.identifier.eissn	2660-8529
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/201062
dc.language	eng
dc.language	spa
dc.publisher	Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Racionalidad
dc.subject	Kinesiología/Fisioterápia
dc.subject	Prognosis
dc.subject	Learning
dc.subject	Rationality
dc.subject	Kinesiology/Physiotherapy
dc.subject	Pronóstico
dc.subject.ods	No relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible
dc.title	Reconocimiento de variables pronosticables en etapas iniciales del aprendizaje: experiencia formativa en estudiantes de kinesiología/fisioterapia.
dc.title.alternative	Recognition of predictable variables in the early stages of learning: training experience with kinesiology/ physiotherapy students.
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dspace.entity.type	Publication