Melodías en el proceso de desarrollo de la capacidad lectora.

Fonseca-Mora, Mª Carmen

Publication:
Melodías en el proceso de desarrollo de la capacidad lectora.

dc.contributor.author	Fonseca-Mora, Mª Carmen
dc.date.accessioned	2014-02-26T09:06:44Z
dc.date.available	2014-02-26T09:06:44Z
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	La existencia de un vínculo entre la destreza lectora, la capacidad auditiva y la música ha sido descrita en numerosos estudios. Leer un texto significa sonorizar un mensaje escrito, ya que sin sonidos, en la lectura silenciosa es la voz interior del lector, no puede haber acceso desde los símbolos escritos al léxico y a la comprensión del mismo. Tanto en la lectura en voz alta como en la lectura silenciosa, las grafías que descifra el ojo necesitan apoyarse en elementos sonoros como lo son los fonemas o sonidos, el acento, el ritmo, la duración silábica y la entonación. Además los elementos acústicos como la intensidad, la duración, el tono y el timbre contribuyen a la expresión de las emociones. Todos ellos son parámetros acústicos que se encuentran también en las melodías. Con el objeto de mostrar que el trabajar en la enseñanza de lenguas con elementos sonoro-musicales constituye un paso inicial de gran relevancia para después ir desarrollando la comprensión lectora, analizaremos la interrelación entre lenguaje y música, identificaremos los 5 componentes de la destreza lectora y explicaremos el cómo las melodías pueden optimizar el desarrollo de la capacidad lectora.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	14	es
dc.identifier.issn	1577-6921
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/38108
dc.language	spa	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Melodías	es
dc.subject	Lectura	es
dc.subject	Conciencia fonológica	es
dc.subject.other	78 - Música	es
dc.title	Melodías en el proceso de desarrollo de la capacidad lectora.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es