El desafío de la singularidad: la investigación basada en casos en la educación médica

Jerez, Óscar; Lavados Toro, Nicolás Alfredo; Winkler, Emilia

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El desafío de la singularidad: la investigación basada en casos en la educación médica

dc.contributor.author	Jerez, Óscar
dc.contributor.author	Lavados Toro, Nicolás Alfredo
dc.contributor.author	Winkler, Emilia
dc.date.accessioned	2024-04-23T18:40:21Z
dc.date.available	2024-04-23T18:40:21Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Este artículo entrega una sistematización de la metodología de la Investigación Basadaen Casos (IBC) en el marco de la Educación Médica y en Ciencias de la Salud (ECS). La IBC es unametodología que enfatiza el estudio en profundidad de casos individuales con el fin de obtener unacomprensión detallada y contextualizada de los fenómenos investigados, lo que la convierte en unaherramienta de valor epistémico para la ECS. Objetivo: Identificar los fundamentos de la IBC, diseño, criterios de rigor y aspectos específicos de su comunicación científica. Métodos: A través de una revisión, síntesis de la literatura y buenas prácticas, se ofrece una orientación a los investigadores sobre cómo implementar la IBC. Conclusión: La IBC es una metodología valiosa en la educación en médica y de ciencias de la salud, pero su implementación requiere un diseño riguroso, criterios de calidad establecidos y una comunicación científica efectiva.	es
dc.description.abstract	This article provides a systematic overview of the Case-Based Research (CBR)methodology in the context of Medical and Health Sciences Education (MHSE). CBR is amethodology that emphasizes the in-depth study of individual cases in order to obtain a detailedand contextualized understanding of the phenomena under investigation, making it a tool ofepistemic value for MHSE. Objective: Identify the basis of CBR, design, rigor criteria, and specificaspects of its scientific communication. Methods: Through a review, synthesis of the literature, andgood practices, this article provides guidance to researchers on how to implement CBR. Conclusion:CBR is a valuable methodology in health sciences and medical education, but its implementationrequires rigorous design, established quality criteria, and effective scientific communication	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	11	es
dc.identifier.citation	Revista Española de Educación Médica. Vol. 5 Núm. 1 (2024)	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/edumed.597891
dc.identifier.issn	2660-8529
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/141110
dc.language	spa	es
dc.language	eng	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Investigación basada en casos	es
dc.subject	Educación en Ciencias de Salud	es
dc.subject	Casos clínicos	es
dc.subject	Case-based research	es
dc.subject	Education in health sciences	es
dc.subject	Research report	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::378 - Enseñanza superior. Universidades	es
dc.subject.other	CDU::6 - Ciencias aplicadas::61 - Medicina	es
dc.title	El desafío de la singularidad: la investigación basada en casos en la educación médica	es
dc.title.alternative	The Singularity Challenge: Case-Based Research in Medical Education	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es