La educación superior desde el enfoque de capacidades. 
Una propuesta para el debate

Boni Aristizábal, Alejandra; Lozano Aguilar, José Félix; Walker, Melanie

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La educación superior desde el enfoque de capacidades. Una propuesta para el debate

dc.contributor.author	Boni Aristizábal, Alejandra
dc.contributor.author	Lozano Aguilar, José Félix
dc.contributor.author	Walker, Melanie
dc.date.accessioned	2024-09-13T14:54:58Z
dc.date.available	2024-09-13T14:54:58Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	Hoy nos encontramos en un momento de gran transformación de la educación superior, equiparable en magnitud a la revolución humboldtiana de hace 200 años. En estos momentos, una vez más en la historia, se está debatiendo sobre las grandes preguntas de la educación: cuál debería ser el fin de la educación y cómo conseguirlo. Aquí vamos a apuntar las aportaciones que el enfoque de capacidades puede hacer a la educación superior. Comenzaremos presentando con cierto detalle este enfoque y la lista de diez capacidades básicas que propone M. Walker para la educación superior. Continuaremos presentando una experiencia de aplicar este enfoque en la Universidad de Sheffield en un proyecto basado en pedagogías basadas en la investigación. Para concluir vamos a sintetizar algunas ventajas que puede aportar este enfoque en la construcción del EEES y en el futuro de la educación superior.	es
dc.description.abstract	The European tertiary world is probably undergoing the most important transformation since Humboldt; nowadays we are discussing, once more, on the big issues of education: what is its goal and how to get it. In this paper we would like to highlight the contribution that capability approach can bring into higher education. Firstly, we will present this approach and the list of 10 basic capabilities for higher education suggested by Melanie Walker. After that, we will show a practical experience carried out at the University of Sheffield in which we highlight the results in terms of capabilities of a project based on research-enhanced pedagogies. Lastly, we will summary some contributions and advantages that capability approach can bring into the building process of Higher Education Area and the future of higher education.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	9	es
dc.identifier.citation	Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, V. 13, N. 3, 2010
dc.identifier.issn	1575-0965
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/143964
dc.language	spa	es
dc.publisher	Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia	es
dc.relation	"Sin financiación externa a la Universidad"	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación superior	es
dc.subject	Capacidades	es
dc.subject	Tertiary Education	es
dc.subject	Capabilities	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	La educación superior desde el enfoque de capacidades. Una propuesta para el debate	es
dc.title.alternative	Overview the Tertiary Education in the capability approach. A propose to the discussion	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es