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Mejora de la calidad de la enseñanza del inglés en Educación Primaria

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Date
2025
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Person
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Authors
Alhambra Pascual, Gema ; Barahona Álvarez, Helena ; Navarro Pérez, Margarita
item.page.secondaryauthor
Facultades de la UMU::Facultad de Letras
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Publisher
Dykinson
publication.page.editor
Aznar Díaz, Inmaculada
Lara Lara, Fernando
Santos Villalba, María Jesús
Campos Soto, María Natalia
publication.page.department
Filología Inglesa
DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/bookPart
Description
Abstract
La enseñanza de las competencias lingüísticas en la Educación Primaria, y en particular del inglés como lengua internacional, desempeña un papel clave en la formación integral del alumnado en un contexto globalizado. Aunque el aprendizaje temprano del inglés ofrece claras ventajas académicas, cognitivas y culturales, los niveles de competencia en España continúan siendo bajos en comparación con otros países europeos, lo que pone de relieve la necesidad de mejorar los enfoques metodológicos empleados en el aula. El capítulo subraya la importancia de factores como la motivación del alumnado, el uso de recursos adecuados, el clima del aula, el sistema de valores y las situaciones de aprendizaje diseñadas por el profesorado en el desarrollo de la competencia lingüística. Asimismo, se destacan los beneficios lingüísticos, cognitivos y culturales de la adquisición de una segunda lengua en la infancia, entre los que se incluyen una mayor flexibilidad cognitiva, el desarrollo temprano de la conciencia metalingüística, una mayor sensibilidad comunicativa y una actitud más abierta hacia la diversidad cultural. Desde una perspectiva investigadora, el capítulo analiza diversas metodologías y estrategias orientadas a mejorar la calidad de la enseñanza del inglés en Educación Primaria. Para ello, se apoya en una revisión bibliográfica no sistemática centrada en el uso de metodologías activas, el diseño de materiales curriculares en lengua inglesa y la influencia de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el objetivo de contribuir a una enseñanza del inglés más eficaz y significativa.
publication.page.subject
Emociones en el aprendizaje , Motivación del alumnado , Metodologías activas , Conciencia metalingüística , Aprendizaje temprano de lenguas
Citation
Alhambra Pascual, G., Barahona Álvarez, H., y Navarro Pérez, M. (2025) Mejora de la calidad de la enseñanza del inglés en Educación Primaria. En Aznar Díaz, I., Lara Lara, F., Santos Villalba, M. J., y Campos Soto, M. N. (Eds.), Investigación sobre la innovación docente en contextos educativos formales y no formales. (pp. 71-80). Dykinson
URI
http://hdl.handle.net/10201/199209
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