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Un programa basado en la metodología del aprendizaje servicio que mejora las actitudes de los estudiantes del grado de Magisterio hacia la inclusión

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Date
2013
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Authors
Liesa Orús, Marta ; Arranz Martínez, Pilar ; Vázquez Toledo, Sandra
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Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
En este estudio implementamos un programa formativo, apoyándonos en la metodología de aprendizaje servicio, para completar la formación en atención a la diversidad de los alumnos del grado de Magisterio. Planteamos una investigación cuasiexperimental pretest-postest con grupo de control no equivalente, la muestra son los alumnos de segundo de Magisterio del curso 2012-2013. Nuestra hipótesis de trabajo es que aquellos alumnos con mayor formación en atención a la diversidad van a tener actitudes más favorables a la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad.
In this study we implemented a training program, relying on service learning methodology for completing the formation about attention to the diversity of students of the Teacher Degree. We propose a quasi-experimental research pretest-posttest with nonequivalent control group, the sample are sophomores of the Teacher Degree. Our working hypothesis is that students who have more training in attention to the diversity, will have more favorable attitudes to the inclusion of people with disabilities in society.
publication.page.subject
Educación inclusiva , Actitud del estudiante , Aprendizaje en servicio , Atención a la diversidad , Inclusive education , Student’s attitude , Service learning , Attention to diversity
Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, N.76, 2013
URI
http://hdl.handle.net/10201/121804
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Collections
Revista interuniversitaria de formación del profesorado 2013, V. 27(1) N. 76
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