Mujeres y desigualdad sociolaboral: la Educación Social como acompañamiento para la equidad de género

Pereira García, Sofia; del Pozo Serrano, Francisco José; Coelhoso, Filipa

Publication:
Mujeres y desigualdad sociolaboral: la Educación Social como acompañamiento para la equidad de género

dc.contributor.author	Pereira García, Sofia
dc.contributor.author	del Pozo Serrano, Francisco José
dc.contributor.author	Coelhoso, Filipa
dc.contributor.department	Sin departamento asociado
dc.date.accessioned	2026-03-09T13:28:12Z
dc.date.available	2026-03-09T13:28:12Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	La crisis ocasionada por el COVID agravó las desigualdades estructurales derivadas de un sistema patriarcal, heteronormativo y capitalista e impactó negativamente en las mujeres, especialmente en aquellas en riesgo de exclusión social. A través de ocho grupos focales realizados con profesionales de la educación social, se profundiza en las dificultades que presentan estas mujeres para suinclusión sociolaboral, tales como la desmotivación, la cultura del asistencialismo, la brecha digital, el desempleo, y la falta de conciliaciónlaboral, familiar y formativa. Dicho personalemplea un acompa-ñamiento integral, afectivo y relacional, centrado en la persona y a largo plazo para adaptarse a sus ritmos y necesidades. Movilizan recursos públicos y privados, principalmente de carácter económico, formativo,tecnológicoy comunitario, gracias al trabajo en redcon otras entidades y empresas. Por último,es responsabilidad del Estado, las entidades del tercer sector y las empresas gestionar la complejidad social de la desigualdad de género. Son necesarias mayores y mejores políticas de conciliación, incentivos a la contratación y un compromiso real de responsabilidad social empresarial para atender las consecuencias de la desigualdad de género. Profesionales de la educación social sonclave en lasensibilización de la sociedad y las empresas para lograr una sociedad más justa e igualitaria
dc.description.abstract	The crisis caused by COVID worsened the structural inequalities derived from a patriarchal, heteronormative, and capitalist system, and had a negative impact on women, especially those at risk of social exclusion. Through eight focus groups con-ducted with social educators, the study delves into the difficulties these women face in achieving socio-labor inclusion, such as demotivation, a culture of welfare dependency, the digital divide, unemployment, and the lack of work-life-training balance. Social educators provide comprehensive, affective, and relational support, centered on the per-son and sustained over the long term, in order to adapt to their pace and needs. They mobilize public and private resources—mainly economic, educational, technological, and community-based—thanks to networking with other organizations and compa-nies. Finally, it is the responsibility of the State, third-sector organizations, and companies to manage the social complexity of gender inequality. Greater and better reconcil-iation policies, hiring incentives, and a genuine commitment to corporate social responsibility are necessary to address the consequences of gender inequality. Social educators are key professionals in raising awareness among society and businesses to achieve a fairer and more egalitarian society
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	25
dc.identifier.citation	Pereira, S., del Pozo Serrano, F. J., & Coelhoso, F. (2026). Mujeres y desigualdad sociolaboral: la Educación Social como acompañamiento para la equidad de género. IQual. Revista De Género E Igualdad, (9), 89–113.
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/iqual.680641
dc.identifier.eissn	2603-851X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/219261
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Murcia: Servicio de Publicaciones
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación social
dc.subject	Equidad de género
dc.subject	Trabajo en red
dc.subject	Inclusión sociolaboral
dc.subject	Mujeres
dc.subject	Social education
dc.subject	Gender equality
dc.subject	Networking
dc.subject	Social and labor inclusion
dc.subject.ods	No relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible
dc.title	Mujeres y desigualdad sociolaboral: la Educación Social como acompañamiento para la equidad de género
dc.title.alternative	Women and socio-labor inequality: social education as a support for gender equity
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication