Conocimiento previo, esquemas de género y comprensión lectora del inglés como lengua extranjera

Fernández Toledo, Piedad

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Conocimiento previo, esquemas de género y comprensión lectora del inglés como lengua extranjera

dc.contributor.advisor	Monroy Casas, Rafael
dc.contributor.author	Fernández Toledo, Piedad
dc.contributor.other	Departamentos y Servicios::Departamentos de la UMU::Filología Inglesa	es
dc.date.accessioned	2008-03-07T10:24:18Z
dc.date.available	2008-03-07T10:24:18Z
dc.date.created	2000-02-11
dc.date.issued	2008-03-07T10:24:18Z
dc.description.abstract	El objetivo de esta tesis es indagar sobre el papel que juegan ciertos componentes del conocimiento previo (lingüistico, temático, retórico y estratégico) en la comprensión lectora de inglés como lengua extranjera. Se defiende la existencia de unos esquemas de género que contribuyan a comprender el texto en su sentido más amplio: como discurso dentro de un contexto sociocultural. Los resultados respaldan la teoria de un nivel umbral lingüistico mínimo a partir del cual el conocimiento temático incide en la comprensión de textos. También se constata que la identificación de un género como tal aparece directamente relacionada con la comprensión de su contenido. Se evidencia una influencia positiva de la instrucción explicita en el uso de los esquemas de género. Se concluye sobre la pertinencia de una concienciación en el aula sobre las convenciones genéricas de naturaleza cultural que van ligadas a cualquier texto para una comprensión completa de éstos	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	428
dc.identifier.eissn	84-689-5229-X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/176
dc.language	spa	es
dc.relation.replaces	http://www.tesisenred.net/TDR-1129105-134046/index_cs.html	es
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dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.title	Conocimiento previo, esquemas de género y comprensión lectora del inglés como lengua extranjera	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	es
dspace.entity.type	Publication	es