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Santiago, R. y Bergmann, J. (2018) Aprender al revés. Flipped Learning 3.0 y metodologías activas en el aula. Barcelona: Paidós Educación, pp. 240

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dc.contributor.authorMontaner-Villalba, Salvador
dc.date.accessioned2019-12-30T08:23:31Z
dc.date.available2019-12-30T08:23:31Z
dc.date.issued2019-12-26
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent2es
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.6018/riite.343561
dc.identifier.issn2529-9638
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/85002
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Murcia, Servicio de Publicacioneses
dc.relation.ispartofseriesRevista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, N.7, 2019es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectReseñas bibliográficases
dc.subjectNotas bibliográficases
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleSantiago, R. y Bergmann, J. (2018) Aprender al revés. Flipped Learning 3.0 y metodologías activas en el aula. Barcelona: Paidós Educación, pp. 240es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reviewes
dspace.entity.typePublicationes
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Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa 2019, N. 7