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Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia : una revisión

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dc.contributor.authorAto Lozano, Esteres
dc.contributor.authorGalián Conesa, María Dolores
dc.contributor.authorHuéscar Hernández, Elisa
dc.date.accessioned2009-12-03T08:28:04Z
dc.date.available2009-12-03T08:28:04Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractEste trabajo tiene como objetivo revisar teóricamente las principales variables que afectan al desarrollo social del niño. Tradicionalmente se ha abordado el estudio del ajuste social del niño desde la influencia unidireccional que ejerce el padre como agente socializador del niño. No obstante, este planteamiento generó un gran número de críticas por su excesiva rigidez, dado que otras variables parecen estar participando en el resultado final del ajuste, principalmente el temperamento. Desde los modelos de efectos principales se ha considerado la contribución independiente de los estilos de crianza y el temperamento sobre el ajuste social posterior, pero estos modelos se han visto insuficientes para explicar la compleja relación entre estas variables. Por esta razón, se han considerado los modelos interactivos como los más adecuados en la explicación de la asociación entre estilo de crianza, temperamento y ajuste. Desde estos modelos se ha concluido que los estilos de crianza intervienen sobre el ajuste social de forma diferente en función de las características temperamentales mostradas por el niño.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent8es
dc.identifier.issn0212-9728es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/8119
dc.languagespaes
dc.publisherMurcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicacioneses
dc.relation.ispartofAnales de psicologíaes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectEstilos educativos parentaleses
dc.subjectNiños
dc.subject.otherCDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicologíaes
dc.titleRelaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia : una revisiónes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Relaciones entre estilos educativos, temperamento y ajuste social en la infancia.pdf
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Anales de psicología Vol. 23, Nº 1 (2007)