Publication: La cultura material de la escuela y la educación patrimonial
Authors
Escolano Benito, Agustín
item.page.secondaryauthor
item.page.director
Publisher
Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Este trabajo plantea la integración de la
cultura de la escuela —un legado universal
y en parte común en las sociedades
escolarizadas— en las propuestas de
educación patrimonial y de formación de
la ciudadanía. Analiza cómo el patrimonio
material e inmaterial de la escuela es
el condensado matérico y simbólico de
la tradición disponible en cuya memoria
—que hay que reconstruir e interpretar—
nos instalamos críticamente para orientar
reflexivamente las sendas de sentido por
las que se prolonga la historia efectual, o
para liberarnos de ella.
This work tackles the interpretation of school culture —a universal legacy par tially common in educated societies— in the proposals of heritage and citizenship education. It shows how the material and no material school heritage is the material and symbolic outcome of tradition, in the memory of which —something to be re built and interpreted— we are settled and we aim at either directing, in a thoughtful way, the paths of meaning which factual history is going through, or releasing our selves from it.
Ce travail porte sur l’intégration de la culture de l’école —un universal héritage commun surtout dans les societés scolariseés— dans les propositions d’éducation patrimoniale. Il analyse comme l’héritage matérielle et inmatérielle de l’école est le resultat maté riel et symbolique de la tradition disponible dont la mémoire —qu’il faut réconstituer et interpréter— dans laquelle nous nous installons, d’une façon critique, pour orienter réflexivement les chemins par lesquels l’histoire évenémentielle se prolongue, ou pour nous libérer d’elle.
This work tackles the interpretation of school culture —a universal legacy par tially common in educated societies— in the proposals of heritage and citizenship education. It shows how the material and no material school heritage is the material and symbolic outcome of tradition, in the memory of which —something to be re built and interpreted— we are settled and we aim at either directing, in a thoughtful way, the paths of meaning which factual history is going through, or releasing our selves from it.
Ce travail porte sur l’intégration de la culture de l’école —un universal héritage commun surtout dans les societés scolariseés— dans les propositions d’éducation patrimoniale. Il analyse comme l’héritage matérielle et inmatérielle de l’école est le resultat maté riel et symbolique de la tradition disponible dont la mémoire —qu’il faut réconstituer et interpréter— dans laquelle nous nous installons, d’une façon critique, pour orienter réflexivement les chemins par lesquels l’histoire évenémentielle se prolongue, ou pour nous libérer d’elle.
publication.page.subject
Cultura material de la escuela , Patterns de la cultura escolar , Educación patrimonial , Memoria histórica y ciudadanía , Usos terapéuticos del patrimonio escolar , School material culture , Patterns of school culture , Heritage education , Historical memory and citizenship , Therapeutical uses of the school heritage , La culture matérielle de l’école , Patterns de la culture scolaire , Éducation patrimoniale , Mémoire historique et citoyenneté
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