La evolución de las prácticas de enseñanza/aprendizaje del léxico y del significado en los libros de texto de francés lengua extranjera.

Delgado Guante, Denise

Publication:
La evolución de las prácticas de enseñanza/aprendizaje del léxico y del significado en los libros de texto de francés lengua extranjera.

dc.contributor.author	Delgado Guante, Denise
dc.date.accessioned	2011-07-26T08:25:40Z
dc.date.available	2011-07-26T08:25:40Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	Abstract: We propose in this paper to analyze vocabulary teaching-learning practices and the access to word meanings in Second Language Acquisition. First of all, we will recount the evolution of didactic propositions concerning the methodological practices for vocabulary and meaning teaching practices during the last fifty years. Secondly, we suggest the study of four textbooks for French Second Language learners. We aim mainly to identify, on the one hand, which methodological conceptions are privileged in the vocabulary and meaning teaching-learning practices proposed in the textbooks and, on the other hand, how these practices are in line with approaches which take into consideration the learner and his communicative needs on second language.	en
dc.description.abstract	Nous proposons dans cet article de réaliser l’analyse des pratiques pédagogiques destinées à l’enseignement du lexique et à l’élucidation du sens en langue étrangère. Tout d’abord, nous partirons d’une approche diachronique en in sistant sur l’évolution du traitement didactique de la langue pendant les cinquante dernières années et ses conséquences directes sur la méthodologie d’enseignement du lexique. Pour ce faire, nous avons choisi l’exemple de quatre manuels de français langue étrangère. Le but est d’identifier s’il existe des conceptions qui sont privilégiées dans les pratiques suggérées pour l’enseignement du lexique et du sens ainsi que la manière dont elles s’inscrivent dans la prise en compte de l’apprenant, tout en tenant compte de ses besoins de communication en langue étrangère.	fr
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	17	es
dc.identifier.citation	Delgado Guante, D. (2010). La evolución de las prácticas de enseñanza/aprendizaje del léxico y del significado en los libros de texto de francés lengua extranjera. Anales de Filología Francesa, 18, 85–101. Recuperado a partir de https://revistas.um.es/analesff/article/view/116841
dc.identifier.issn	0213-2958
dc.identifier.issn	1989-4678 (Internet)
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/23622
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones.	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad.
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Aprendizaje del francés	es
dc.subject.other	CDU::8- Lingüística y literatura::81 - Lingüística y lenguas	es
dc.title	La evolución de las prácticas de enseñanza/aprendizaje del léxico y del significado en los libros de texto de francés lengua extranjera.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es