Educación de los alumnos más dotados

Jiménez Fernández, Carmen

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Educación de los alumnos más dotados

dc.contributor.author	Jiménez Fernández, Carmen	es
dc.date.accessioned	2015-06-16T11:43:07Z
dc.date.available	2015-06-16T11:43:07Z
dc.date.issued	1997
dc.description.abstract	Esta ponencia pretende orientar el desarrollo y la aplicación de la reciente legislación escolar sobre alumnos de alta capacidad. Con tal fin ofrece una visión evolutiva del concepto de superdotación y de los principales modelos teóricos; analiza dos modelos ampliamente aplicados en el mundo anglosajón y que difieren en parámetros importantes y, por último, se introduce en nuestra realidad analizando críticamente la legislación escolar y su incipiente aplicación y ofreciendo propuestas fruto de la investigación y la reflexión en el campo de la educación de los más capaces.	es
dc.description.abstract	This paper tries to guide the development and implementation of the new school legislation on gifted students. Following this goal, it offers a synthetic vision on the concept of giftedness and also on the distinguishing characteristics of the main theoretical models. It analyses two models widely applied on the anglosaxon world, which differ in important parameters. Finally, we deep into our reality, analysing critically the school legislation and its recent implementation and we also offer proposals, born from research and reflection on the field of gifted education.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	18	es
dc.identifier.issn	0212-4068
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/44887
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Educación de los alumnos más dotados	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es