Planteamientos colaborativos en la didáctica de la composición desde modelos procesuales.

Publication:
Planteamientos colaborativos en la didáctica de la composición desde modelos procesuales.

dc.contributor.author	David, Sánchez Jiménez
dc.date.accessioned	2014-11-06T15:00:19Z
dc.date.available	2014-11-06T15:00:19Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	El presente artículo parte de una revisión del modelo tradicional de la enseñanza de la escritura en la clase de LE entendida como producto. Desde este punto de partida, se evidencian las ventajas de adoptar una escritura colaborativa basada en la consideración del texto como un proceso en construcción que pasa por diferentes fases creativas y en un modelo pedagógico que centra su atención en el alumno dentro de la práctica escrita.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	18.	es
dc.identifier.issn	1577-6921
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/41271
dc.language	spa	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Lingüística	es
dc.subject.other	8- Lingüística y literatura	es
dc.title	Planteamientos colaborativos en la didáctica de la composición desde modelos procesuales.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es

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Name:: PLANTEAMIENTOS COLABORATIVOS EN LA DIDÁCTICA DE LA COMPOSICIÓN DESDE MODELOS PROCESUALES.pdf
Size:: 175.84 KB
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