Publication: Aprendizaje situado y QR-Learning en la didáctica de la geografía.
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Date
2020-03-03
Authors
Moreno Vera, Juan Ramón ; Vera Muñoz, María Isabel
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Universidad de Alicante
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Publisher
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DOI
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info:eu-repo/semantics/other
Description
Abstract
La enseñanza de la Geografía está íntimamente unida a la observación del medio
que nos rodea por eso cobra, en esta rama del conocimiento, especial
importancia el trabajo metodológico a través del aprendizaje situado, aquel en el
que el alumnado aprende directamente observando los hechos geográficos.
En la asignatura de Didáctica de la Geografía se llevó a cabo una experiencia
didáctica titulada GEOVICENTE en la que los alumnos salieron a conocer in situ
los hechos geográficos visibles en la localidad de San Vicente del Raspeig,
centrándose fundamentalmente en la Geografía humana y el poblamiento de la
localidad.
En concreto los temas a tratar fueron los relativos a las actividades económicas
que se dan en la población sanvicentera y cómo esas actividades económicas son
fundamentales para explicar el crecimiento urbano y demográfico de la localidad,
haciendo especial hincapié en el sector secundario al ser una localidad
eminentemente industrial donde el sector cementero ha tenido un gran peso a la
hora de explicar la modificación del paisaje y del medio que rodea la localidad.
Trabajando en grupo se distribuyeron paneles con códigos QR a través de los
cuales los alumnos podían encontrar la información mediante dispositivos móviles
(Moreno Vera, 2014) al tiempo que podían observar lo que leían en directo
(Gómez Trigueros, 2010; Prats, 2001).
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Citation
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