Publication: La creatividad lingüística en primaria a tres bandas : Propp/Rodar/Blogs actuales: Propuesta de intervención.
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Date
2020-02-27
Authors
Aranda Caballero, Rocío
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Universidad Internacional de La Rioja
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Publisher
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DOI
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info:eu-repo/semantics/other
Description
Abstract
Desde que Vladimir Propp publicara su Morfología del cuento (1928), numerosos
estudios se han ocupado de su teoría sobre las funciones de los personajes en
los cuentos populares, tema ya bastante trillado desde el punto de vista
bibliográfico y que no será el objeto directo de este estudio.
Sin embargo, Gianni Rodari en su Gramática de la fantasía dio otra vuelta de
tuerca a la citada teoría, aprovechándola no sólo para estudiar la estructura del
cuento sino también para crear nuevos cuentos en el aula, una opción interesante
a la hora de diseñar una propuesta de intervención que dinamice la creatividad
narrativa y lingüística en Educación Primaria. Un tercer nivel lo constituyen
algunos recursos web, como el blog “3 ways 2 teach”, que se sustentan en ambas
tesis para crear cubos de personajes y acciones y jugar con ellos en el aula,
fomentando así la creatividad de los alumnos.
El objetivo de este artículo será, por un lado, revisar las fuentes primarias y
analizar las posibilidades e implicaciones que tienen hoy en día los trabajos de
Propp y Rodari en el aula, y por otro lado diseñar una propuesta de intervención
en el aula de Segundo de Educación Primaria para crear cuentos basándose en
las directrices de algunos blogs, integrando así la competencia lingüística y la
digital.
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Citation
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