Publication: Mediación artística para la inclusión socioeducativa de familias gitanas
Authors
López Martínez, María Dolores ; Robles Baeza, Miriam
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Facultades de la UMU::Facultad de Educación
item.page.director
Publisher
Ediciones Complutense
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DOI
https://doi.org/10.5209/aris.105890
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Este artículo presenta la sistematización de una experiencia de mediación artística desarrollada en el barrio San José Obrero (Alcantarilla, Murcia), un contexto caracterizado por vulnerabilidad socioeducativa y una presencia significativa de población gitana. El estudio examina cómo un proceso creativo colectivo, diseñado específicamente para un grupo de mujeres gitanas y sus hijos e hijas, puede favorecer dinámicas de participación, reconocimiento cultural y fortalecimiento comunitario. La investigación se llevó a cabo mediante un estudio de caso con enfoque cualitativo, combinando observación participante, análisis de producciones visuales y registro etnográfico. Los resultados muestran que la mediación artística facilitó la emergencia de narrativas identitarias, la expresión emocional y la construcción de vínculos significativos entre las participantes, además de activar procesos de apropiación simbólica del espacio comunitario. Asimismo, se identificaron condicionantes culturales que influyeron en los ritmos y formas de implicación del grupo. El artículo discute las implicaciones educativas y sociales de la mediación artística en contextos de exclusión y propone claves para el diseño de intervenciones culturalmente situadas.
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Citation
López-Martínez M. D. y Robles-Baeza M. (2026). Mediación artística para la inclusión socioeducativa de familias gitanas. Arte, Individuo y Sociedad, 38(2), 389-401. https://doi.org/10.5209/aris.105890
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