La comprensión lectora de profesores de la enseñanza primaria

Ramos, Wilsa María

Publication:
La comprensión lectora de profesores de la enseñanza primaria

dc.contributor.author	Ramos, Wilsa María
dc.date.accessioned	2024-10-09T14:51:24Z
dc.date.available	2024-10-09T14:51:24Z
dc.date.issued	2005
dc.description.abstract	Este trabajo tiene como presupuesto que la naturaleza y la complejidad de los procedimientos de lectura, para los educadores y investigadores, es un desafío continuo de las escuelas. Tiene dos objetivos centrales: a) proponer un modelo explicativo de los factores que intervienen en la comprensión lectora en la enseñanza primaria; b) describir las características del profesor en su comprensión lectora. Los resultados demostraron que el nivel de comprensión lectora del profesor, tal y como se configuró en la investigación, está muy por debajo del esperado. Además, los resultados muestran que el desarrollo de la habilidad lectora del profesor debe formar parte de políticas de educación por medio de la formación inicial o continuada.	es
dc.description.abstract	This work has the assumptions that the nature and the complexity of the reading procedures, for the educators and investigators, is a continuous challenge of the schools. It has two central objectives: a) to propose an explanatory model of the factors that take part in the reading understanding in primary education; b) to describe the characteristics of the professor in its reading understanding. The results demonstrated that the level of reading understanding of the professor, so and as was formed in the investigation, is very below the awaited one. In addition, the results show that the development of the reading ability of the professor must comprise of policies of education by means of the initial formation or continued.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	6	es
dc.identifier.citation	Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, V. 8, N. 1, 2005
dc.identifier.issn	0212-9728
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/144860
dc.language	spa	es
dc.publisher	Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia	es
dc.relation	"Sin financiación externa a la Universidad"	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Comprensión lectora	es
dc.subject	Enseñanza primaria	es
dc.subject	Reading understanding	es
dc.subject	Primary education	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	La comprensión lectora de profesores de la enseñanza primaria	es
dc.title.alternative	The reading comprehension of primary school teachers	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es