Publication: Reaprender a enseñar : una experiencia de formación para la mejora continua de la docencia universitaria
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Date
2003
Authors
Rodríguez Izquierdo, Rosa María
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item.page.director
Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Con este artículo tratamos de poner en común una
experiencia de investigación-acción, en proceso de cons
trucción, basada en la elaboración de Guías de
Didácticas de Trabajo para los estudiantes de Magisterio
del Centro Superior de Enseñanza Cardenal Spinola de
Sevilla. El trabajo a través de Guías Didácticas constituye
un intento de explorar nuevas metodologías de trabajo
universitario que favorezcan la motivación de los alumnos
en los procesos de enseñanza-aprendizaje, el aprendi
zaje activo como alternativa a la lección magistral y el
gusto por el conocimiento y el aprendizaje.
The intention of this article is to share an action-research experience which is still in progress, based on the design of teaching guides for students of teacher-training at the Cardenal Spinola in Seville University. This project with teaching guides constitutes an attempt to explore new working methods at university to encourage pupils ́motivation in teaching-learning processes, to encourage active learning as an alternative to traditional teaching styles, and to foster the desire for knowledge and the desire to learn.
The intention of this article is to share an action-research experience which is still in progress, based on the design of teaching guides for students of teacher-training at the Cardenal Spinola in Seville University. This project with teaching guides constitutes an attempt to explore new working methods at university to encourage pupils ́motivation in teaching-learning processes, to encourage active learning as an alternative to traditional teaching styles, and to foster the desire for knowledge and the desire to learn.
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Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 17(2), N. 47, 2003
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