Influencia de los niveles tácticos en fútbol escolar y extraescolar

Barquero-Ruiz, Carmen; Sánchez-De-San-Pedro, Sergio; Arias-Estero, José L.

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Influencia de los niveles tácticos en fútbol escolar y extraescolar

dc.contributor.author	Barquero-Ruiz, Carmen
dc.contributor.author	Sánchez-De-San-Pedro, Sergio
dc.contributor.author	Arias-Estero, José L.
dc.contributor.department	Expresión Plástica, Musical y Dinámica	es
dc.date.accessioned	2025-09-02T07:51:41Z
dc.date.available	2025-09-02T07:51:41Z
dc.date.issued	2022-10-01
dc.description	© 2022, Generalitat de Catalunya (INEFC). This manuscript version is made available under the CC-BY-NC-ND 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/.This document is the Published version of a Published Work that appeared in final form in Apunts.Educación Física y Deportes. To access the final edited and published work see https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2022/4).150.08	es
dc.description.abstract	Recientemente, se ha propuesto un instrumento para evaluar la táctica en fútbol escolar y extraescolar en base a tres niveles (equipo, pequeños grupos e individual). El objetivo del estudio fue conocer en qué medida contribuyó cada nivel táctico a que se culminasen con éxito las fases de ataque y defensa en fútbol de iniciación. Participaron 88 niños (edad: M = 10.38, SD = 0.77 años) de ocho equipos masculinos de fútbol (9-12 años). Se analizaron 1,516 posesiones de balón de cuatro partidos oficiales de la temporada. Se utilizó la metodología observacional a través de un diseño idiográfico, puntual y multidimensional. Dos observadores visualizaron los vídeos de los partidos y registraron individualmente a cuatro equipos. El instrumento de observación fue el Tactical Assessment Instrument for Soccer. Estaba compuesto por 11 criterios divididos en los tres niveles tácticos, diferenciados en ataque y defensa. Se utilizó la prueba Rho de Spearman y la regresión logística para el análisis de los datos. Las acciones de nivel individual y equipo fueron las que explicaron en un mayor porcentaje el éxito en las fases de ataque y defensa. Sin embargo, las correlaciones mostraron la relación entre los tres niveles tácticos y el éxito en las fases de ataque y defensa. En consecuencia, se sugiere el entrenamiento de la táctica en fútbol de iniciación, a partir de la inclusión de los tres niveles tácticos analizados en este estudio (equipo, pequeños grupos e individual).	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	7	es
dc.identifier.citation	Apunts Educación Física y Deportes, 150, 67-73
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2022/4).150.08
dc.identifier.issn	Electrónico: 2014-0983
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/158032
dc.language	spa	es
dc.publisher	Generalitat de Catalunya, Departament de la Presidència, Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.relation.publisherversion	https://revista-apunts.com/influencia-de-los-niveles-tacticos-en-futbol-escolar-y-extraescolar/	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Aprendizaje táctico	es
dc.subject	Evaluación	es
dc.subject	Educación Física	es
dc.subject	Iniciación deportiva	es
dc.subject	Pedagogía del deporte	es
dc.subject	Procesos de enseñanza-aprendizaje	es
dc.title	Influencia de los niveles tácticos en fútbol escolar y extraescolar	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es