Study on Communication between Migrant Families and Schools

Chamseddine Habib Allah, Mohamed

Publication:
Study on Communication between Migrant Families and Schools

dc.contributor.author	Chamseddine Habib Allah, Mohamed
dc.coverage.spatial	Murcia (Comunidad Autónoma)	es
dc.date.accessioned	2020-01-29T08:09:14Z
dc.date.available	2020-01-29T08:09:14Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	It is well known that families’ participation at school has never reached the expectations desired by the educational community, but if we talk about migrant parents, we are confronted with a more complex issue than the previous one. For this reason, this article seeks to know participation and contribution degree of migrant families, as well as, teachers’ behaviour to promote parents’ knowledge and involvement at school life in early childhood and elementary schools of preferential attention in Región de Murcia. In this sense, a non-‐experimental quantitative research of a descriptive and inferential nature was carried out, using two questionnaires, in which a total of 823 families and 150 teachers participated. The results show very low levels of parental participation at School Council and AMPA (School Association of Parents). However significant improvements have been detected in terms of a greater contribution from parents, such as supervising and controlling schoolwork, supporting them in organizing study time, and informing about their children’s regular attendance at school.	es
dc.description.abstract	Es sobradamente conocido que la participación de las familias en la escuela nunca ha alcanzado las expectativas deseadas por la comunidad educativa, pero si hablamos de los progenitores migrantes nos confronta a una cuestión más compleja que la anterior. Por ello, el artículo persigue conocer el grado de participación y contribución de las familias migrantes, así como las actuaciones del profesorado, para fomentar el conocimiento e implicación de los padres en la vida escolar en los centros de educación infantil y primaria de atención preferente de la Región de Murcia. En tal sentido, se realizó una investigación cuantitativa no experimental de corte descriptivo e inferencial, empleando dos cuestionarios, en el que, han participado un total de 823 familias y 150 docentes. Los resultados arrojan niveles muy bajos de participación de los progenitores en el Consejo Escolar, y en la asociación de madres y padres (AMPA). No obstante, se detectan mejoras significativas en cuanto a una mayor contribución de los progenitores como supervisar y controlar las tareas escolares, apoyarles en la organización del tiempo de estudio e informarse sobre la asistencia regular de los hijos e hijas a clase.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	15	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/reifop.404181
dc.identifier.issn	1575-0965
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/86181
dc.language	eng	es
dc.publisher	Universidad de Murcia	es
dc.relation.ispartofseries	REIFOP - Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, V. 23, N. 1, 2020	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Participation	es
dc.subject	Contribution	es
dc.subject	Communication	es
dc.subject	Migrant families	es
dc.subject	School	es
dc.subject	Faculty	es
dc.subject	Participación	es
dc.subject	Contribución	es
dc.subject	Comunicación	es
dc.subject	Familias migrantes	es
dc.subject	Profesorado	es
dc.subject	Centro escolar	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Study on Communication between Migrant Families and Schools	es
dc.title.alternative	Estudio sobre la comunicación de las familias migrantes con el centro escolar	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es