Diseño y validación de un instrumento para medir estrategias de evaluación de docentes de medicina

Neisa-Curillos, Claudia Marcela; Hernández-Pina, Fuensanta; Monroy Hernández, Fuensanta

Publication:
Diseño y validación de un instrumento para medir estrategias de evaluación de docentes de medicina

dc.contributor.author	Neisa-Curillos, Claudia Marcela
dc.contributor.author	Hernández-Pina, Fuensanta
dc.contributor.author	Monroy Hernández, Fuensanta
dc.contributor.department	Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
dc.coverage.spatial	Colombia	es
dc.date.accessioned	2025-01-07T08:48:28Z
dc.date.available	2025-01-07T08:48:28Z
dc.date.issued	2020-09-15
dc.description	© 2020. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC http://creativecommons.org/licenses/by-nc/ This document is the Published Manuscript version of a Published Work that appeared in final form in Revista Salud Bosque. To access the final edited and published work see https://doi.org/10.18270/rsb.v10i2.2873	es
dc.description.abstract	Introducción. La relación entre lo que el estudiante aprende y lo que se le evalúa ha sido un tema de relevancia en la educación superior y un tema de investigación que ha llamado la atención en programas del área de la salud, especialmente en medicina. Objetivos. El objetivo de este estudio fue diseñar y validar un instrumento que permitiera conocer y describir las estrategias utilizadas por los docentes del programa de Medicina de la Universidad El Bosque, ubicada en Bogotá, Colombia, la cual consolida su modelo pedagógico de aprendizaje centrado en el estudiante a partir de los objetivos institucionales de aprendizaje, los cuales deben ser evaluados para verificar su consecución. Esto se hizo con el fin de evaluar el nivel de logro de las competencias de formación de los estudiantes. Métodos. Se identificaron dos categorías que debían conformar el instrumento: referentes curriculares y evaluación de la apropiación. Posteriormente se describió el nivel de validez de contenido por medio del acuerdo de jueces a partir del modelo de Lawshe modificado por Tristán y Molgado. Resultados. Los resultados evidenciaron que el instrumento diseñado permite medir de forma válida las categorías y subcategorías planteadas y que los ítems aportan información valiosa sobre cada una de ellas. Esta herramienta también puede ser usada para fines de investigación educativa realizando los ajustes pertinentes de acuerdo con las particularidades propias de la naturaleza de la institución de educación, del programa y de los objetivos de investigación. Conclusiones. Este instrumento puede ser usado para evaluar el nivel de logro de las competencias de formación de los estudiantes y para fines de investigación educativa.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	14	es
dc.identifier.citation	Revista Salud Bosque, 10(2), 1-13, 2020
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.18270/rsb.v10i2.2873
dc.identifier.issn	Print: 22148-5759
dc.identifier.issn	Electronic.: 2322-9462
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/147905
dc.language	spa	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.relation.publisherversion	https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RSB/article/view/2873/2833	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Evaluación	es
dc.subject	Competencias	es
dc.subject	Educación médica	es
dc.subject	Validación de Contenido	es
dc.subject	Assessment	es
dc.subject	Competencies	es
dc.subject	Medical education	es
dc.subject	Content validity	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::378 - Enseñanza superior. Universidades	es
dc.subject.other	CDU::6 - Ciencias aplicadas::61 - Medicina	es
dc.title	Diseño y validación de un instrumento para medir estrategias de evaluación de docentes de medicina	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es