Relevant competences in accounting. The perspective of students and employers

Blasco Burriel, María Pilar; Costa Toda, Alicia; Labrador Barrafón, Margarita

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Relevant competences in accounting. The perspective of students and employers

dc.contributor.author	Blasco Burriel, María Pilar
dc.contributor.author	Costa Toda, Alicia
dc.contributor.author	Labrador Barrafón, Margarita
dc.date.accessioned	2023-01-19T08:45:24Z
dc.date.available	2023-01-19T08:45:24Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	University education is focused on the acquisition of skills by students, regardless of the technical nature of the subjects and syllabus. In the field of accounting, previous literature has confirmed the existence of a gap in expectations between the skills of students and what would be desirable from a professional perspective. The main contribution of this paper is the analysis of desirable and acquired competences from two perspectives: students and employers, with the aim of analyzing to what extent the competences acquired by future accounting professionals are adapted to those required. The study includes both generic and accounting-specific competences. The results confirm that both groups (students and employers) agree on the skills required of accountants and confirm that these relevant skills are not being adequately acquired, showing that there is an expectation gap with regard to the skills acquired.	es
dc.description.abstract	La formación universitaria está orientada a la adquisición de competencias por parte de los estudiantes, con independencia del carácter más o menos técnico de las materias. En el ámbito de la contabilidad, la literatura previa ha constatado la existencia de un gap de expectativas entre la formación de los estudiantes y la que sería deseable desde una perspectiva profesional. La principal contribución de este trabajo es el estudio de las competencias desde dos perspectivas: estudiantes y empleadores, con el objetivo de analizar en qué medida las competencias adquiridas por los futuros profesionales de la contabilidad se adaptan a las demandadas. Además, se incluyen en el estudio tanto las denominadas competencias genéricas como las específicas de las materias de contabilidad. Los resultados constatan que ambos colectivos (estudiantes y empleadores) se muestran coincidentes en las competencias que debería poseer un profesional de la contabilidad actual y corroboran que esas competencias relevantes no se están adquiriendo en el grado necesario, evidenciando que existe gap de expectativas en la formación.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	14	es
dc.identifier.citation	Revista de Contabilidad - Spanish Accounting Review, V. 26, N. 1, 2023
dc.identifier.doi	https://www.doi.org/10.6018/rcsar.416001
dc.identifier.issn	1138-4891
dc.identifier.issn	1988-4672
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/127525
dc.language	eng	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	University skills	es
dc.subject	Skills expectation gap	es
dc.subject	Accounting profession	es
dc.subject	Accounting skills	es
dc.subject	Competencias universitarias	es
dc.subject	Gap de expectativas de formación	es
dc.subject	Profesionales de la contabilidad	es
dc.subject	Competencias en contabilidad	es
dc.subject.other	CDU::6 - Ciencias aplicadas::65 - Gestión y organización. Administración y dirección de empresas. Publicidad. Relaciones públicas. Medios de comunicación de masas	es
dc.title	Relevant competences in accounting. The perspective of students and employers	es
dc.title.alternative	Competencias relevantes en contabilidad. La perspectiva de estudiantes y empleadores	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es