Publication:
Una aplicación del análisis secuencial al diagnóstico de procesos de interacción en grupos

Thumbnail Image
Files
12_RIE_V20_N1_2002_ Una aplicación del análisis secuencial al diagnóstico de procesos de interacción en grupos.pdf(203.77 KB)
Date
2002
relationships.isAuthorOfPublication
relationships.isSecondaryAuthorOf
relationships.isDirectorOf
Authors
Matas Terrón, Antonio
item.page.secondaryauthor
item.page.director
Publisher
Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
publication.page.editor
publication.page.department
DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
This paper presents an application of the sequential analysis in an obeeroatiomd design with theaim of makinga diagnostic valuation of interaction procese by secondary stuámts. A mixed design combining two experimental conditions together with an observational design has been used. In one experimental condition a traditional exposition over the solid urban residuals has been used, afterwards this group has represented a roll play with the same theme. In tke other experimental condition another group represented the roll play without aprevious exposition.Afterwards therole playscene setting recordings have been analyzed applying sequential analysis.The results presents dearly differentiated interaction patterns.We condude explaining the possibilities of this analysis in the identification and diagnostic valuation of interaction patterns in student groups.
Se presenta una aplicación del análisis secuencial en un diseño obseroseional ccm el fin de realizar una valoración diagnóstica del proceso de interacción de alumnos de secundaria en juegos de rol. Se ha utilizado un diseño mixto que combinaba dos condiciones experimentales junto con un diseño obseroacional. En una de las condiciones experimentales se ha llevado a cabo una exposición tradicional sobre los residuos sólidos urbanos, y posteriormente el grupo ha representado un juego de rol con el mismo tema. El segundo grupo representó el juego sin una intervención previa. Posteriormente se han analizado grabaciones de la puesta en escena de los juegos de rol, aplicando un análisis secuencial. Los resultados presentan patrones de interacción claramente diferenciados. Se concluye exponiendo las posibilidades que este análisis tiene en la identificación y valoración diagnóstica de patrones, de interacción en grupos de alumnos.
publication.page.subject
Observational methodology , Interaction assessment , Elag analysis , Metodología observacional , Análisis secuencial , Diagnóstico en educación , Interacción de grupos , Juegos de rol
Citation
Revista de Investigación Educativa, 2002, Vol. 20, nº 1
URI
http://hdl.handle.net/10201/45484
item.page.embargo
Collections
Revista de investigación educativa Vol.20, Nº 1 (2002)
Ir a Estadísticas