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Pruebas estandarizadas y evaluación del rendimiento: usos y características métricas

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dc.contributor.authorJornet Meliá, Jesús Miguel
dc.contributor.authorSuárez Rodríguez, Jesús M.
dc.date.accessioned2020-06-11T07:54:07Z
dc.date.available2020-06-11T07:54:07Z
dc.date.issued1996
dc.description.abstractEn este artículo presentamos algunas reflexiones sobre el uso de las pruebas estandarizadas para la evaluación del rendimiento. Se propone una tipología de pruebas cuyos componentes son: pruebas como Indicadores de resultados, pruebas de certificación y de admisión, pruebas de dominio, pruebas de clase y pruebas individualizadas. Para cada tipo de prueba se revisan las propiedades métricas que se derivan de los objetivos, características y finalidad de las pruebas.es
dc.description.abstractIn this article we present some reflections about the use of the standarized tests for achievement evaluation. It is proposed a test typology whose components are: tests as outcome indicators, certification and admission tests, domain tests, classroom tests and tailored tests. The measurement properties derived from the tests objectives, characteristics and purpose are reviewed for each kind of test.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent23es
dc.identifier.issn0212-4068
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/93444
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Murciaes
dc.relation.ispartofseriesRIE - Revista de investigación Educativa, Vol. 14, N. 2, 1996es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titlePruebas estandarizadas y evaluación del rendimiento: usos y características métricases
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Revista de investigación educativa Vol.14, Nº 2 (1996)