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Diseño e implementación de una rotación clínica a distancia para no-radioterapeutas en un servicio de radioterapia en un centro universitario durante la pandemia COVID-19

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Diseño e implementación de una rotación clínica a distancia para no-radioterapeutas en un servicio de radioterapia en uncentro universitario durante la pandemia COVID-19.pdf(130.89 KB)
Date
2021
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Authors
Rosa Valencia, Andrés ; Ramírez Skinner, Hernán ; Merino Lara, Tomás
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Publisher
Centro de Estudios en Educación Médica de la Universidad de Murcia (CeuEM) y Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones
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DOI
https://doi.org/10.6018/edumed.463461
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Introducción: La pandemia COVID-19 ha presentado desafíos en la educación de residentes que rotan por servicios de radioterapia. El objetivo de este trabajo es presentar una experiencia de diseño e implementación de una rotación a distancia en un servicio de radioterapia de un centro universitario. Métodos: Se utilizó el modelo de seis pasos de Kern para describir el diseño e implementación de una rotación a distancia. Resultados: Se presenta la experiencia en base a identificación del problema y evaluación general de necesidades, evaluación de necesidades específicas del estudiante y ambiente educativo, definición del propósito y objetivos de aprendizaje, selección de metodologías y estrategias educativas, implementación y evaluación de la experiencia. Conclusiones: Es posible desarrollar una rotación a distancia en un servicio de radioterapia durante la pandemia COVID-19.
ntroduction: COVID-19 pandemic has presented challenges in medicaleducation of residents visiting radio oncology services. The aim of this study is present anexperience of design and implementation of a non presential clinical rotation in anacademic radiotherapy service. Methods: A Kern’s six steps aproach will be used. Results:It’s presented an experience based in identification of problems and general assesment ofneeds, evaluation of specífics needs of studient and educative enviroment, propousedefinition and learning objetives, selection of metodologies and educative strategies,implementation and experience evaluation. Conclutions: Is posible to develop nonpresential rotation in a radiotherapy service during COVID-19 pandemic.
publication.page.subject
Radioterapia , Rotación a distancia , Tele-rotación , Educación , Residentes , COVID-19 , Radiotherapy , Non presential rotation , Tele-rotation , Education , Residents , COVID-19
Citation
Revista Española de Educación Médica, Vol. 2, nº 1 (2021)
URI
http://hdl.handle.net/10201/107362
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Collections
Revista Española de Educación Médica Vol. 2 Nº 1 (2021)
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