La Formación Profesional ante los derechos humanos : cualificaciones asociadas a la Educación Social
en España y Alemania

Rodriguez Fernández, Miguel Ángel; Rego-Agraso, Laura; Masemann, Maike

Publication:
La Formación Profesional ante los derechos humanos : cualificaciones asociadas a la Educación Social en España y Alemania

dc.contributor.author	Rodriguez Fernández, Miguel Ángel
dc.contributor.author	Rego-Agraso, Laura
dc.contributor.author	Masemann, Maike
dc.date.accessioned	2022-04-29T10:29:56Z
dc.date.available	2022-04-29T10:29:56Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	La formación para el trabajo juega en la promoción de los derechos humanos y laborales un papel protagonista, debido a su condición habilitadora para el ejercicio profesional. Sin embargo, ha sido despojada, en ocasiones de manera intencionada, de esta dimensión humanista, escapando a dicho objetivo, que constituye un compromiso innegociable en la sociedad de la precariedad, la incertidumbre y la modernidad líquida. La Educación Social se vincula, así, con la formación profesional desde un punto de vista epistemológico y profesional, por lo que abordaremos las posibilidades de la pedagogía social en su vertiente profesionalizadora en los contextos alemán y español.	es
dc.description.abstract	Vocational training plays an important role in the promotion of human and labor rights due to its condition as training for professional practice. However, sometimes it has been intentionally deprived of this humanist dimension, neglecting this objective, which is a non-negotiable commitment in a society full of instability, uncertainty and liquid modernity. Social education is thus connected to vocational training from an epistemological and professional point of view, and therefore we will present some of the possibilities of social pedagogy from the point of view of qualifications related to it, both in a German and Spanish context.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	14	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 31, N. 89 (2), 2017	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.47553/rifop.v31i2
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/119346
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Formación profesional	es
dc.subject	Derechos humanos	es
dc.subject	Justicia social	es
dc.subject	Educación social	es
dc.subject	Vocational education	es
dc.subject	Civil rights	es
dc.subject	Social justice	es
dc.subject	Community education	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	La Formación Profesional ante los derechos humanos : cualificaciones asociadas a la Educación Social en España y Alemania	es
dc.title.alternative	Vocational training and human rights : qualifications associated with social education in Spain and Germany	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es