Vivas Moreno, Verónica

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Vivas Moreno, Verónica

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Vivas Moreno, Verónica

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Universidad de Murcia. Departamento de Didáctica de las Ciencias Matemáticasy Sociales

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Valores en Educación Infantil y Educación Primaria: aprendiendo a ser ciudadanos
(Common Ground Research Networks, 2020) Vivas Moreno, Verónica; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales; Gorozhankina, Tamara; Portnova, Tatjana
En los últimos años se puede observar una gran controversia sobre la enseñanza y los contenidos de la educación para la ciudadanía en las escuelas; sin embargo, es incuestionable la necesidad de trabajarla en los centros escolares, tanto en Educación Primaria como en Educación Infantil. Su justificación se encuentra en que, a la hora de formar ciudadanos, es crucial empezar por las edades más tempranas, de forma que los alumnos aprendan desde sus primeros momentos los diferentes aspectos relativos a la ciudadanía. Esta comunicación pretende dar a conocer una forma de organización de los valores en las aulas de Educación Infantil y Primaria como parte de la formación ciudadana que los alumnos requieren. También se pretende concienciar a los profesores y futuros docentes de la gran importancia que adquiere la enseñanza de la ciudadanía y la formación en valores que permitan a los alumnos vivir en una sociedad democrática y cívica. Para ello, se plantea una propuesta de trabajo de valores para todo el ciclo de Educación Infantil y el primer tramo de Educación Primaria. Los valores que se abordan con la propuesta planteada tienen un sentido lógico, ya que se han escogido entre una amplia variedad de valores en función de aquellos que se han considerado como más necesarios para el alumnado de las edades correspondientes. Todos los valores se vinculan con una festividad nacional o mundial para fomentar que los alumnos realicen un aprendizaje significativo y práctico de los aspectos propuestos.
Open Access
Diseño y evaluación de un programa de intervención para trabajar conceptos temporales en Educación Infantil
(Universitat de València, 2022-07-04) Vivas Moreno, Verónica; Miralles Martínez, Pedro; Gómez Carrasco, Cosme Jesús; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
Diversos investigadores afirman que se puede enseñar cualquier contenido a través de cuentos no específicos para su enseñanza, incluso en el caso de contenidos de ciencias. El objetivo de esta investigación es diseñar, aplicar y evaluar una propuesta de enseñanza de conceptos temporales en Educación Infantil a través de un cuento no específico para la enseñanza de las ciencias sociales. La información se recoge en tablas de evaluación posteriormente analizadas con el programa SPSS. La propuesta incluye un torbellino de ideas para la detección de ideas previas del alumnado y dos cuestionarios analizados con el programa ATLAS.ti. Los resultados muestran un alto porcentaje de consecución de los objetivos, encontrando diferencias algo significativas entre un aula y otra. Ello nos lleva a concluir que la enseñanza de conceptos temporales sí se puede llevar a cabo en Educación Infantil a través de cuentos no específicos para su enseñanza. ---------------------
Open Access
Competencias históricas y narrativas europeas/nacionales en los libros de texto
(SciELO - Scientific Electronic Library Online, 2019-07-10) Gómez Carrasco, Cosme Jesús; Vivas Moreno, Verónica; Miralles Martínez, Pedro; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
El objetivo de este artículo es analizar los cambios y las pervivencias en la propuesta de competencias históricas y narrativas nacionales/europeas en los libros de texto de Educación Secundaria. Para ello se han escogido seis libros de dos leyes españolas diferentes y un contenido concreto: la Edad Moderna. Se ha utilizado un enfoque de investigación mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas. La muestra la compone un total de 1300 actividades. Los resultados indican que los manuales han mejorado en tipología de actividades y en el nivel cognitivo exigido, pero siguen dominando los contenidos de conceptos, hechos y datos concretos. Por otro lado, se vislumbra un cambio en la narrativa propuesta, en la que dominan claramente conocimientos de tipo cultural y artísticos, y en el que las líneas maestras de la narrativa nacional han quedado enmarcadas en un contexto principalmente europeo.
Open Access
Diseño y aplicación de actividades para trabajar culturas en Educación Infantil
(Sobre Ontens/UFMS, 2020) Vivas Moreno, Verónica; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales; Estacheski, Dulceli T. ; Satler, Carla F. ; Bueno, André
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¿Qué cuento estoy contando a mis alumnos? El sexismo en siete cuentos clásicos
(Dykinson, S.L., 2021) Vivas Moreno, Verónica; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales; Ramos Navas-Parejo, Magdalena; Rodríguez Jiménez, Carmen; Cruz Campos, Juan Carlos de la; Gómez García, Gerardo
Open Access
Propuesta para la enseñanza de las Ciencias Sociales en el aula de Educación Infantil
(Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia, 2018) Vivas Moreno, Verónica; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales; Pro Cheregini, Carlos de ; Galián Nicolás, Begoña; López García, Alejandro; Mirete Ruiz, Ana Belén
Open Access
Igualdad de género en educación primaria: actividades con cuentos
(Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia, 2022) Vivas Moreno, Verónica; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales; López-García, Alejandro; Zaragoza Vidal, Maria Victoria; Escribano Miralles, Ainoa
Open Access
La formación del profesorado en didáctica de las ciencias sociales en el ámbito Iberoamericano
(Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia, 2021) Sánchez Fuster, María del Carmen; Campillo Ferrer, José María; Vivas Moreno, Verónica; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
Embargo
La enseñanza de la ciudadanía en Educación Infantil: organización de valores
(Tirant Humanidades, 2022) Vivas Moreno, Verónica; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales; Colomer Rubio, Juan Carlos ; Alba Fernández, Nicolás de ; Bel Martínez, Juan Carlos
Open Access
La globalización en Educación Infantil: el uso de cuentos infantiles
(Adaya Press, 2020) Vivas Moreno, Verónica; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales; REDINE, Red de Investigación e Innovación Educativa