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Mesas Escobar, Eva Cristina

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Mesas Escobar, Eva Cristina
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Universidad de Murcia. Departamento de Expresión Plástica, Musical yDinámica

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    Introducción al monográfico: arte, cultura y diversidad
    (2022-06-22) Mesas Escobar, Eva Cristina; López Martínez, María Dolores; Santos Sánchez-Guzmán, Eva; Expresión Plástica, Musical y Dinámica
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    El cadáver exquisito en las experiencias de creación compartida
    (“George Enescu” National University of Arts from Iasi, Romania, 2021-06) Mesas Escobar, Eva Cristina; López Martínez, María Dolores; Santos Sánchez-Guzmán, Eva; Expresión Plástica, Musical y Dinámica
    Con el presente texto nos adentramos en las aportaciones que el surrealismo, a través de su experimento creativo llamado Cadáver exquisito, ofrece para generar metodologías de trabajo en la creación compartida. Desde este experimento y sus variantes, revisamos un conjunto de experiencias artísticas colectivas que hemos desarrollado en los últimos años, relacionado con contextos artísticos, sociales y comunitarios. La idea que hace fluir este tipo de creaciones es el nacimiento de un cuerpo común, entendido como colectividad, que crece desde la suma de aportaciones individuales. El cadáver exquisito es un juego de gran interés para la activación de la creación colectiva, que se da en el espacio-ambiente y que concluye en una obra ante la cual la sorpresa del encuentro con lo inesperado hace emerger los vínculos vividos en el proceso. Según esto, lo interesante de estas experiencias no son sólo los resultados, sino el mismo proceso de creación y aquello que se activaba a nivel relacional y colectivo. Las experiencias mostradas invitan a vagar invirtiendo el orden lógico de la actividad creadora, en el sentido de entregarse a los procesos de forma despreocupada, a habitar nuevos escenarios, a deambular por ellos y permitir que surjan nuevas imágenes del mundo.
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    Abu, déjame que pinte tu cuento: un proyecto intergeneracional de educación artística
    (Área de Didáctica de la Expresión Plástica de la Universidad del País Vasco, 2024-11-22) Colomina Molina, María Teresa; López Martínez, María Dolores; Mesas Escobar, Eva Cristina; Expresión Plástica, Musical y Dinámica
    Las artes son un vehículo de encuentro y diálogo entre personas. Con la pandemia de la Covid-19 las relaciones sociales y familiares disminuyen debido al confinamiento. Desde esta perspectiva surge el proyecto: Abu, déjame que pinte tu cuento, concedido por el Ayuntamiento de Murcia en la convocatoria de Reactivos Culturales. La iniciativa consistió en la realización de un mapa virtual tras recopilar obras artísticas infantiles generadas a partir de historias narradas por sus abuelos y abuelas sobre un suceso vivido en diversos lugares de la ciudad de Murcia. La finalidad principal fue incorporar la mediación artística como herramienta de inclusión social, participación y diálogo intergeneracional en un entorno virtual. La intervención se fundamentó en una metodología de investigación basada en las historias de vida biográfico-narrativas y en la etnografía visual. La experiencia ha demostrado cómo las imágenes ayudan a generar vínculos emocionales con el patrimonio y que las prácticas artísticas colaborativas son un vehículo para la democracia cultural e interrelación activa entre ciudadanos de diferentes generaciones.
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    Encuentros artísticos participativos para la construcción de relaciones inclusivas en espacios universitarios
    (Universidad Cardenal Cisneros, 2023-05-25) Mesas Escobar, Eva Cristina; López Martínez, María Dolores; Santos Sánchez-Guzmán, Eva; Bellas Artes
    La participación de personas con diversidad funcional en la sociedad es imprescindible para su transformación. El acceso al arte y la cultura es un derecho de todo ciudadano desde su esencia creativa y comunitaria. Sin embargo, la participación de la ciudadanía en las instituciones y políticas culturales es desigual. Frente a esta brecha es necesario descubrir nuevas realidades donde el encuentro con la diversidad sea desde la posibilidad. Por ello, se exponen experiencias basadas en prácticas artísticas participativas desarrolladas en los Grados de Bellas Artes y de Educación Infantil de la Universidad de Murcia. Las intervenciones se proyectaron en la construcción de escenarios creativos donde personas con capacidades diversas se sintieran miembros activos de la cultura y la sociedad. Los participantes fueron alumnado universitario y un colectivo artístico de personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales. En su diseño, se aplicaron metodologías de investigación basadas en la A/r/tografía. Se concluyó que los encuentros mixtos a través de las prácticas artísticas participativas son un método de innovación educativa eficaz para conseguir una inmersión real en lo inclusivo en los centros escolares y colateralmente en la sociedad.
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