Person: Ortega García, Juan Antonio
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Ortega García, Juan Antonio
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Universidad de Murcia. Departamento de Cirugía, Pediatría, Obstetriciay Ginecología
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- PublicationOpen AccessMinimum necessarium. Pathologia Paediatriae. Manual docente de Pediatría II(Facultad de Medicina, Universidad de Murcia, 2026-05-10) Sánchez-Solís de Querol, Manuel; Ortega García, Juan Antonio; Ortega García, Juan Antonio; Sánchez-Solís de Querol, Manuel; Cirugía, Pediatría y Obstetricia y Ginecología; Manuel Sánchez Solís; Juan Antonio Ortega García; Facultades de la UMU::Facultad de MedicinaManual docente institucional elaborado para la asignatura Pediatría II del Grado en Medicina de la Facultad de Medicina de la Universidad de Murcia, correspondiente al curso académico 2025–2026. El documento define el mínimo común exigible de conocimientos en Pediatría II y está destinado a estudiantes y profesorado como recurso educativo universitario de apoyo a la docencia. Aborda los principales bloques de la asignatura: aparato respiratorio, sistema cardiovascular, hematología y oncología, endocrinología, sistema nervioso, aparato genitourinario, enfermedades infecciosas, cuidados paliativos, continuidad asistencial y visión global del pediatra. Obra colectiva coordinada por los Profs. Manuel Sánchez Solís y Juan Antonio Ortega García, con la participación de profesores asociados clínicos y profesores colaboradores clínicos de la Universidad de Murcia responsables de los distintos temas.
PublicationRestrictedLa contaminación no es invisible: taller de innovación docente con estudiantes de Medicina(Universidad de Murcia, 2026-06-01) Ortega García, Juan Antonio; Sánchez-Solís de Querol, Manuel; Ortega García, Juan Antonio; Cirugía, Pediatría y Obstetricia y Ginecología; Ortega García, Juan Antonio; Facultades de la UMU::Facultad de MedicinaMemoria de innovación docente del taller “La contaminación no es invisible”, desarrollado con estudiantes de 4.º curso de Medicina de la Universidad de Murcia en noviembre de 2023. La actividad integró aprendizaje basado en problemas, sensores ambientales de bajo coste y trabajo práctico sobre contaminación atmosférica interior y exterior, calidad del aire, partículas, óxidos de nitrógeno, compuestos orgánicos volátiles, CO₂ y nitratos en alimentos. El taller incluyó casos clínicos, mediciones en tiempo real, consulta de redes de vigilancia ambiental, reflexión sobre contaminación del Mar Menor y elaboración de propuestas de adaptación y mitigación dirigidas a entornos sanitarios. La memoria recoge la organización de los grupos, actividades realizadas, materiales empleados, comunicación abierta y resultados de evaluación pretest/postest, mostrando mejora significativa en la retención de contenidos entre los participantes. Esta experiencia constituye el origen metodológico de la línea de talleres prácticos #NoEsInvisible, posteriormente reproducida y adaptada en congresos, actividades formativas y foros científicos, como modelo de innovación docente y transferencia de salud medioambiental pediátrica mediante sensores ambientales, casos clínicos y aprendizaje activo.
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