Enfermería global Vol. 7, Nº 12 (2008)
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- PublicationOpen AccessWebsite comunicación y educación saludable.(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2008) Chávez Rodríguez, Alejandro
- PublicationOpen AccessManejo y control del síndrome de abstinencia neonatal(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2008) Eulogio Mellado, J.; Pastor Rodríguez, J.D.; Del Cerro Ortuño, F.; De Ardanaz Jorreto, S.; López Ibáñez, M.Objetivos: Dada su importancia, se pretende elaborar un protocolo estandarizado que sirva de guía a los enfermeros que trabajan en Unidades de Neonatología. Metodología (material y método): Se ha realizado un trabajo documental sobre el síndrome de abstinencia neonatal y se ha utilizado el proceso enfermero como instrumento para la realización del protocolo. Los Diagnósticos utilizados responden a la nomenclatura según la (NANDA)1 North American Nursing Diagnosis Association. Las intervenciones de enfermería están reflejadas según la clasificación (NIC)2 Nursing Interventions Classification y la evaluación de resultados según la clasificación (NOC)3 Nursing Outcomes Classification, que trata de controlar los resultados tras las distintas intervenciones de manera inmediata y a largo plazo. Diagnósticos (NANDA): Son la definición de los problemas detectados, desde el punto de vista de la patología serían problemas interdisciplinares (se afrontarían por el equipo multidisciplinar), u orientados a las respuestas humanas, problemas independientes (afrontados por el equipo de enfermería). Resultados esperados.- Son los objetivos que la enfermera pretende alcanzar. Vienen relacionados con el problema detectado y en cada caso se eligen los más adecuados según el criterio de la enfermera. Siguen la clasificación NOC Clasificación CRE (Clasificación de los Resultados de Enfermería). Intervenciones de enfermeria.- Están descritas en la clasificación NIC (Nursing Interventions Classification) Clasificación de Intervenciones de Enfermería (CIE) y precisan de una valoración continua de las mismas.
- PublicationOpen AccessPosición de la enfermería en el continuum ocupación - profesionalización y la expansión de la especialización.(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2008) Andrade, L. de F.S. de; Viana, L. de O.Reflexionando sobre la práctica de Enfermería, consideramos importante analizar el proceso de profesionalización situando el concepto de profesión y de ocupación, resultando de ahí el derecho de alguien recibir la designación de profesional; y la posición social de la enfermería en el continuum ocupación-profesionalización, desde el punto de vista de los llamados “sociólogos de las profesiones”. Los objetivos del artículo fueron: conceptuar ocupación, profesión, profesional y profesionalización y reflexionar sobre el proceso de profesionalización de Enfermería desde el punto de vista de los “sociólogos de las profesiones” enfocando paralelamente la especialización. Concluimos que la Enfermería posee un cuerpo de conocimiento específico en construcción y que algunas cuestiones del proceso de profesionalización deben ser revisadas, como es la cuestión de la especialización, ya que no existe ninguna política oficial que regule el respeto a la especialidad de la enfermera, siendo en la práctica, muchas veces, destinada a sectores totalmente diferentes de los de su especialidad.
- PublicationOpen AccessIntervención enfermera ante los embarazos no deseados.(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2008) Minchón Cano, M.; Oliva Díaz, M.A.; Domínguez Pérez, S.Para el abordaje de la problemática de los embarazos no deseados en adolescentes hemos realizado un estudio observacional y descriptivo entre los alumnos de 15 a18 años de un colegio de la provincia de Huelva, para determinar las causas de dicho incremento. Consideramos que este problema afecta de lleno en los costes sanitarios y sociales, implicando tanto recursos humanos como materiales. Así mismo, atender al hecho de que muchos de los embarazos son interrumpidos, lo que genera una importante dicotomía social y moral. En el tratamiento de este problema debemos tener en cuenta factores determinantes como: que el despertar sexual es más temprano, cambios en las escalas de valores, baja percepción del riesgo y, fundamentalmente, el hecho de que las fuentes de información son muy variopintas con distintos grados de exactitud, tales como los amigos, los medios de comunicación, los libros y revistas. Todo esto es lo que nos mueve a buscar una intervención enfermera encaminada a paliar la situación, que se basará en dar información anticonceptiva y de sexualidad y en la familiarización con Planificación Familiar, haciendo participes a padres y profesores. El objeto está en hacer de la educación sexual en casa algo natural, sincero y necesario, así como parte de la materia docente del centro escolar.
- PublicationOpen AccessExperiencias, percepciones y necesidades en la UCI: revisión sistemática de estudios cualitativos.(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2008) Blanca Gutiérrez, J.J.; Blanco Alvariño, A.M.; Luque Pérez, M.; Ramírez Pérez, M.A.Introducción. La intensidad de la experiencia que supone pasar por una Unidad de Cuidados Intensivos es innegable. Un enfoque de tipo fenomenológico empleando la metodología cualitativa nos puede proporcionar una acertada visión de la misma. El objetivo de nuestro trabajo es recopilar las vivencias, necesidades de los pacientes-familias y enfermeras de estas unidades. Metodología. Metaestudio tipo revisión sistemática cualitativa. 21 estudios incluidos. Resultados. Se han agrupado en las categorías: experiencias del paciente, necesidades del paciente, estrés y estrategias de afrontamiento; vivencias de la familia, necesidades de la familia; relaciones enfermera-familia; las enfermeras respecto a las vivencias del pacientefamilia; vivencias de las enfermeras; imagen de las enfermeras. Conclusión. Los pacientes-familias demandan información, un sistema abierto de visitas, atención personalizada, humanización… Las enfermeras demandamos una formación más amplia en habilidades sociales. La gestión sanitaria debe considerar también a la familia como núcleo de atención en estas unidades, proporcionando recursos para ello.