Anales de psicología Vol. 17, Nº 2 (2001)

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https://hdl.handle.net/10201/4562

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Apego en adultos y percepción de los otros
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2001) Alonso-Arbiol, Itziar; Yárnoz Yaben, Sagrario; Plazaola, Mikel; Sainz de Murieta, Luis María
En este estudio se analizaron las relaciones existentes entre el estilo de apego de los individuos y las percepciones que tienen de sí mismos y de los otros en una muestra compuesta por 118 estudiantes universitarias. Las diferencias de valoración se midieron a través de las distancias entre los elementos que representan al yo ideal y a los otros ideales en la técnica de rejilla de Kelly. En línea con las predicciones, con la única excepción del estilo temeroso, en general los sujetos se identificaron más con la madre que con el padre. Asimismo, las participantes de nuestra investigación se identificaron más con sus iguales (pareja o amigos/as) que con sus padres. La identificación con los pares evidenció el relevante papel que junto a la madre juegan esas personas para las adultas jóvenes como posibles figuras de apego. Los resultados extraídos para la comparación de los estilos de apego y los modelos del self y de los otros según la conceptualización de Bartholomew y Horowitz no mostraron resultados concluyentes. Se discuten los resultados así como posibles futuras líneas de investigación.
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Procesamiento global y local con tareas de categorización de la orientación
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2001) Blanca Mena, María José; Luna, Rafaela; López-Montiel, Dolores; Rando, Belén; Zalabardo, Caridad
Recientemente se ha sugerido que el análisis de los rasgos globales y locales depende de la demanda de la tarea experimental. Blanca, Luna, López, Zalabardo y Rando (en prensa) encontraron ventaja global con estímulos de alta densidad en tareas de categorización de la orientación izquierda/derecha y ausencia de ventaja global o local con tareas de detección de una figura-objetivo. El objetivo del presente experimento es comprobar si los resultados de Blanca et al. (en prensa) encontrados con tareas de categorización de la orientación se replican con estímulos jerárquicos que contienen un menor número de elementos locales. Si la demanda de la tarea es un factor influyente, entonces es de esperar que una reducción en la densidad estimular no afecte al procesamiento global, de forma que aparezca la ventaja global encontrada con estímulos de mayor densidad. En el experimento se instruye a los sujetos para que indiquen la dirección, izquierda o derecha, de la apertura de un semicírculo bajo condiciones de atención dividida o selectiva. Los estímulos se presentan hasta la respuesta del sujeto o durante 150 msg. Los resultados indican ventaja global en las dos condiciones de atención e independientemente del tiempo de exposición del estímulo, aportando datos a favor de una dominancia global en juicios sobre orientación.
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Relevancia de los estilos de personalidad y las metas personales en la predicción de la satisfacción vital
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2001) Díaz Morales, Juan Francisco; Sánchez López, María Pilar
En este artículo se examina el papel de los estilos de personalidad y las metas personales en la predicción de la satisfacción vital. Actualmente se considera que la personalidad es un complejo sistema que puede analizarse desde diferentes niveles y unidades de análisis. Los estilos de personalidad constituyen las unidades más estables, mientras que las metas son consideradas como unidades mediadoras que representarían la parte más dinámica de la personalidad. Distintos autores contemplan la relación entre estas unidades como un acercamiento al estudio de la coherencia de la personalidad. El estudio de las variables relacionadas con el bienestar permite analizar la relación entre diferentes unidades de análisis (estilos y metas), tal y como se contempla en el modelo ecológico-social de Little (1999). En este trabajo de investigación han participado 120 mujeres universitarias argentinas. Se ha utilizado el Inventario Millon de Estilos de Personalidad (MIPS), la evaluación de distintas dimensiones de las Metas Personales, así como la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS). Los resultados indican que la consideración de las unidades mediadoras (metas personales) y las disposiciones (estilos de personalidad) permiten predecir un alto porcentaje de la varianza de la satisfacción. La percepción de apoyo familiar para realizar las metas personales y la orientación al placer muestran una estrecha relación con la satisfacción vital.
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La autoestima y las prioridades personales de valor : un análisis de sus interrelaciones en la adolescencia
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2001) Llinares Insa, Lucía I.; Molpeceres Pastor, Mª Angeles; Musitu Ochoa, Gonzalo
Este estudio hace un análisis de las relaciones existentes entre algunas dimensiones del autoconcepto y las prioridades de valor. Se utilizaron dos escalas, el cuestionario de autoconcepto (AUT30) y el Cuestionario de Valores de Schwartz. Los resultados indican que no existe un perfil de valores distintivo y coherente que se asocie con mayor probabilidad a una autoestima global elevada. En cambio, cuando se analizan separadamente las diversas dimensiones de la autoestima –en este caso académica y física-, éstas sí se relacionan significativa y coherentemente con ciertas prioridades de valor. Los adolescentes con alta autoestima académica tienden a priorizar en mayor medida valores prosociales, de conformidad y de autodirección. Los adolescentes con alta autoestima física tienden a priorizar valores de autobeneficio y de seguridad. Se comentan las implicaciones de estos resultados y se sugieren líneas futuras de investigación.
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Cambios en los componentes del significado del trabajo durante los primeros años de empleo : un análisis longitudinal
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2001) Gracia, Francisco Javier; Martín, Pilar; Rodríguez, Isabel; Peiró, José María
En el presente trabajo se analiza la evolución que experimenta el significado del trabajo que poseen los jóvenes durante sus primeros tres años de empleo a partir del estudio de sus componentes. La muestra estaba formada por 238 jóvenes de primer empleo pertenecientes a dos grupos ocupacionales (administrativos y trabajadores del metal). Estos jóvenes fueron encuestados en tres momentos a lo largo de un período aproximado de tres años. Los resultados indican que los diferentes componentes del significado del trabajo varían en diferente grado a lo largo del tiempo. La direccción de los resultados apunta que las primeras experiencias de empleo les está afectando negativamente. En general, los resultados suponen un apoyo a la tesis interaccionista en la controversia respecto a la estabilidad de dicho constructo.

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