Áreas 2025, N.49
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Recent Submissions
- PublicationOpen AccessMás allá del aula. Un análisis de las salidas de campo para enseñar las inundaciones desde la perspectiva del profesorado en formación(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2025) Morote Seguido, Álvaro Francisco; Sin departamento asociadoThe 2024 DANA, which has severely affected the province of Valencia with a toll of 227 fatalities, has highlighted the need to strengthen education on flood risk. This study aims to analyse different field works proposals designed to address this issue in Primary Education. To this end, 13 proposals developed by students of the Bachelor's Degree in Primary Education at the University of Valencia (Spain) over six academic years (2019-2020 to 2024-2025) have been reviewed. These activities were designed by student groups from various specializations (Arts and Humanities, Physical Education, Science and Mathematics, Therapeutic Pedagogy) related to topics such as climatology, natural hazards, and water resources. The results reveal that 53.8% of the field works address these proposals through fundamental knowledge, such as flood risk, while 23.1% focus on climate change. However, half of them do not include risk cartography in their materials, and those that do use tools like the viewer of the PATRICOVA and SNCZI. Additionally, half of the proposals refer to historical floods and encourage students to propose solutions. In conclusion, these experiences are essential for geographic education, although it is crucial to improve the use of cartography and the formulation of solutions to enhance socio-territorial resilience in the face of present and future climate change scenarios.
- PublicationOpen Access¿Revalorización de lo público o más polarización? Cambios en la opinión pública durante la pandemia covid-19(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2025) Voces López, Carmen; Caínzos, Miguel; Sin departamento asociadoThis article studies changes in attitudes towards the welfare state and taxation during the COVID-19 pandemic. Using surveys from the Centro de Investigaciones Sociológicas, we test whether the emergence of the pandemic led to a greater preference for the expansion of the welfare state and its tax base, whether this hypothetical statist turn in public opinion was maintained as the pandemic progressed, and whether the attitudes of different ideological segments evolved in different directions, leading to a greater polarization of preferences along ideological lines. The paper aims to contribute to the literature on the evolution of attitudes towards the welfare state and fiscal policy and, more generally, to the study of the possible effects of exogenous threats and shocks on public opinion.
- PublicationOpen AccessNegociación y resistencia de las maestras de Almería a comienzos del si-glo XX : una aproximación a través de sus denuncias(2025) Beltrán Dionís, Adoración; Sin departamento asociadoTo understand the evolution of the schoolteacher’s role and the process of teacher feminization in contemporary times, it is necessary to study the legislative advances in Public Instruction, as well as the actions taken by the various institutions involved in the process. By examining various historical archive documents, such as complaints from different teachers, their personal files, and various reports from the Public Instruction Commission, we can gain insight into the reality of teachers in Almería at the beginning of the 20th century. Their testimonies, similar to those of other teachers across the country, allow us to understand how inequality between male and female teachers went beyond their salaries. A lack of materials, inadequate school infrastructure, and arbitrariness in the allocation of certain financial resources constituted the working conditions for the female teachers in the municipality of Almería.
- PublicationOpen AccessLos otros catalanes de la Edad Moderna(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2025) Millàs i Castellví, Carles; Masdéu i Térmens, Raimon; Sin departamento asociadoHoy en día, seguimos sin disponer de un estudio global sobre la movilidad en Catalunya a lo largo de la Edad Moderna. Se ha avanzado un poco más en el análisis de la inmigración francesa en los siglos XVI y XVII, una migración que prácticamente desaparece a raíz de la guerra de Secesión, pero persiste el desconocimiento respecto a esta movilidad durante el siglo XVIII. En cualquier caso, ha quedado acreditado que, a lo largo de esta última centuria, el territorio catalán no recibe ninguna aportación foránea destacable, ni procedente del resto de la península ibérica ni del continente europeo. En líneas generales, los quinque libri siguen siendo la base documental para el estudio de estos movimientos, especialmente los matrimonios y, en menor grado, los óbitos. No obstante, ambos adolecen del mismo problema: la diferenciación entre el origen y la residencia del individuo en cuestión en el momento del acto sacramental, ya que ésta no se generalizó en los registros parroquiales hasta el siglo XIX. Nuestra propuesta es poner al día las cifras de que disponemos sobre dicha inmigración ultrapirenaica que “ocupó” toda Catalunya, en mayor o menor intensidad, a lo largo de estas centurias.
- PublicationOpen AccessInclusión formativa y laboral de la población joven extutelada. Avances y retos pendientes(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2025) Manzanera-Román, Salvador; Hernández Pedreño, Manuel; Romero Sánchez, Eduardo; Sin departamento asociadoLa población joven extutelada afronta múltiples obstáculos en su camino hacia la emancipación y la transición a la vida adulta, especialmente por la ausencia de una red familiar de apoyo y por la existencia de barreras idiomáticas y formativas, en un contexto de precariedad laboral generalizada. Este estudio examina la evolución de la situación social de la población joven extutelada de origen extranjero en la Región de Murcia, prestando especial atención a los recientes cambios en la legislación y, sobre todo, a la implementación del Concierto Social, un programa destinado a facilitar su inclusión. A través de un enfoque metodológico mixto, que integra el análisis normativo, el estudio de programas de emancipación y debates con profesionales del sector, la investigación identifica avances y desafíos en su inserción sociolaboral. Los resultados obtenidos reflejan progresos en la reducción de las trabas burocráticas para la obtención de permisos de residencia y empleo, así como una mayor oferta de los recursos educativos y laborales disponibles. No obstante, persisten limitaciones, como la insuficiencia de plazas en los programas de apoyo y la falta de coordinación entre las instituciones implicadas. Finalmente, se destaca la necesidad urgente de políticas integrales que fortalezcan la educación, el empleo y la cooperación institucional para lograr una inclusión más efectiva y sostenible.